自主招生数学校本教材.pdf

济宁市第一中学校本教材 决 胜 自主招生 数 学 分 册 主 编：乔德金 本册主编：贾广素 王子峰 顾 问：张永存 《教育技术现代化与学生素质研究》课题组 前 言 本书是山东省十一五规划课题《教育技术现代化与学生素质研究》课题组研究的《奥林 匹克与自主招生》系列从书的第六辑，是济宁市第一中学的关于自主招生培训的校本教材。 作为高考改革的一项重要成果，自 2003 年以来，当越来越多的高等院校拥有自主招生权， 开始加入到自主招生的行列时，引起了广大学生及家长开始关注，希望能够通过自主招生这 一高考的新模式，迈入高等院校的大门。但是，自主招生考试如何进行，考题如何设置以及 考试内容如何确定等成为了广大学生与家长较为关注的话题。 一．对自主招生考试的认识 自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度的重要举措，也是对选拔优秀创 新人才、促进素质教育全面开展的有益探索。自主招生从本质上来讲是一种基础教育的选 拔模式，更加注重素质的培养和能力的发展。如果说，日常教学已经从“一纲一本”的封 闭中走了出来，开始踏上了“新课程改革”的大道，那么自主招生所体现出来的教育，实 质上早就达到了这种境界，为学有余力的学生提供了自由发展和充分表现的机会。种种情 况表明，许多学生的数学功底是在第一课堂准备的，而思维潜能却往往在第二课堂才爆发 出来。 历史已经昭示，未来将进一步去证实，高科技的本质是一种数学技术；扫除“数学盲” 的任务必将代替扫除“文盲”的工作；数学不仅是一门科学、一项艺术，而且也是一种文化。 因此，数学竞赛最深刻的历史作用，不在于选拔出几个数学尖子，而在于普及数学文化。中 学数学教材所提供的，基本上是历史的数学或数学的历史，而大多数自主招生的试题均可以 渗透今天的数学或数学的今天。许多体现现代思想或高等背景的“活数学”正式通过自主招 生试题的桥梁传播到中学校园的。虽然大量的学生将来并不以数学为职业，但他们从数学竞 赛文化熏陶中所获得的洞察能力和创造机智，将会受智终生的。 二．本书的特点 本书在编排上，我们在研究了各大高校的自主招生的试题基础上，将内容分为了十一个 模块：集合、函数与方程、数列与极限、三角函数、不等式、立体几何、解析几何、排列组 合与二项式定理、概率与统计、平面向量与复数、其它知识的拓展。这十一个模块既既相对 独立又前后互映，构成了一个有机的整体。 1. 同步安排 系统跟踪 我们把整个高中数学的知识模块进行合并，而不是按课本顺序进行编写，着重注意对学 生素质、能力的发展进行培养。对于高中数学中所用到的常见方法，有针对性的提出。习题 的配置也尽可能地提供详尽的答案，以便于学生在课下自己研读。 2.立体设计 螺旋提升 就是说，把各种因素、各种关系、各种要求都尽可能地考虑进去，并从整体上进行协 调起来，使学生便于学习，既综合教育功能又适当推广。 在每一模块的写作中，既注意到知识点的数量、典型性和训练价值，又注意直接从中学 课本中寻找生长点。例题的编排，通常都有较低的起点、较高的落点、较宽的跨度，学习的 过程中不必求齐求全。习题的配备，既注意到类型又注意到数量，为学生准备较多的练习机 会。自主招生的支柱都明显地在各模块中循环，其中也有从初中到高中的循环，但都不是简 单的重复，而是巩固深化、拾级而上的螺旋上升。 3.真题再现 解决疑难 我们通过多方面的努力收集具有代表性的大学的自主招生试题，以真题解析和解题新演 练的方式将不同层次的大学自主招生命题思想、命题难度和训练方法呈现出来，以使学生见 到“真经”，分清差距、明确方向，并按各自所需，找到相应档次的大学自主招生试题进行 训