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为建立中国的声乐教材体系而努力 声乐教材是体现声乐教学内容和教学方式的载体，是把声乐教育思 想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中介，是实现声乐培养目标的重 要工具，也是咅乐教育教学改革的一个重要方面。它对于稳定教学秩序、 借鉴国外优秀声乐文化、弘扬中华民族声乐文化、深化课程内容体系改革、 推动声乐教育的发展具有重要意义。因此，当代中国声乐教材建设应在分 析原有教材现状及存在问题的基础上，理清教材建设基本思路，根据声乐 教材编写的基本原则与要求，顺应声乐教育发展趋势，从而建立起一套具 有屮国特色的声乐教材体系。在当前出版的众多声乐教材屮，由储声虹、 徐朗、余笃刚主编的《声乐教学曲库》就是在这一努力中取得的一项重要 成果。 一、声乐典籍、教材大系 我国声乐教育始于20世纪初，崛起于50年代，80年代以来开始有了 大的发展。其教材建设也经历了由少数音乐院校各自分散编印、只注重教 学的实用性，到多个院校联合编写加强了课程知识系统性、完整性的发展 过程。据统计，20世纪80年代以来我国出版的声乐教材约有一百多部， 种类繁多，发行量惊人。其中影响较大的大型声乐教材有：人民音乐出版 社1986年始出版，由罗宪君、李滨荪、徐朗主编的《声乐曲选集》；1996 年始由春风文艺出版社、辽宁人民出版社出版，霍立、金城、霍平等主编 的《新编中国声乐作品选》；人民音乐出版社2000年始出版，由储声虹、 徐朗