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平面向量的概念 数量（也称标量）：只有大小的量 矢量：有大小，又有方向的量 探究： 如图，某学生在标准400m运动场上的百米起点A（1道）处出发，沿跑道跑完400m到达终点（起点）A处。 A （1）该生所跑的路程是多少？所发生的位移是多少？ （2）如果该生从A点出发，跑完1500m，那么他所跑的路程是多少？位移是多少？ （3）位移和路程这两个量有什么差别？ A 定义：我们把既有大小又有方向的量叫向量 向量的表示方法： 用有向线段表示向量，有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向。以A为起点、B为终点的向量记为 用小写黑体字母表示向量，如a,b,c等，手写时 写成带箭头的小写字母，如 、 、 等。 向量的模：向量的大小称作向量的长度向（或）模，向量 的长度记作 ；向量 的长度记作| |。向量的长度是一个数量， 是非负数。 零向量、单位向量概念： 长度为0的向量叫零向量，记作 ，零向量没有确定的方向。 长度为1个单位长度的向量，叫单位向量，记作 。 练习：P34练习1 例1 如图所示，每个小正方形的边长均为1个单位长度。分别以A、B、C为起点或终点，可以构成哪些向量？用有向线段表示这些向量并求出它们的模。 _ C _ A _ B 练习：P34练习2 例2 如图，设平行四边形ABCD的边长分别为1和2，其所有的边能构成哪些向量？这些向量的模分别是多少？ 思考交流： 向量能比较大小吗？ 与 是否是同一向量？为什么？ 探究： 为达成《国家体育锻炼标准测试项目表》中的训练要求，体育课上体育老师对学生进行50m（25m×2往返跑）测试。学生甲、乙两人为一组分别从A、B跑到25米处的点C、D后折返跑回起点A、B。 （1）甲、乙两人从起点跑到折返处，再从折返处跑回起点（终点）所发生的位移分别是哪些？试用向量表示出来。 （2）表示从点A到C所发生的位移的向量与表示从点B到点D所发生的位移的向量有什么关系？ （3）表示从点A到C所发生的位移的向量与表示从点C到点A所发生的位移的向量有什么关系？ 相等向量：长度相等且方向相同的向量叫相等向量（或同一向量）.向量 与 相等，记作 = . 相反向量：度相等且方向相反的向量叫相反向量。向量 与 相反，记作 = － . 平行向量：如果两个非零向量方向相同或相反，我们就说这两个向量互相平行，叫平行向量或共线向量。向量 与 平行，记作 // . 规定：零向量与任何向量平行。即 。 例3 如图（1）所示，在4×5方格中有一个向量 ，分别以图中的格点为起点和终点作向量，其中与 相等的向量有多少个？与 长度相等且共线的向量有多少个？（ 除外） 练习：P37练习1 例4 如图设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出与 相等的向量、相反的向量、平行的向量。 练习：P37练习2 思考交流： 1、相等向量是平行向量吗？相反向量呢？ 2、任何一组平行向量是否都可以平移到一条直线上？ 问题解决： 在比例尺为1:50000的图上，小张步行从A地出发，始终沿一个方向匀速前进，到达B地。 （1）求小张走过的距离（单位：米） （2）说明小张的位移 （3）如果小张要先经过C地再去B地，走过的距离是多少？位移情况又是怎样呢？ A B C ● ● ● 练习：P37练习3 课堂小结 1、向量及向量的有关概念、表示方法； 2、知道有两个特殊向量：零向量、单位向量； 3、向量间的关系，即相等向量、相反向量、平行向量（共线向量）。