现况与背景分析桃子脚国中小学校.PDF

桃子腳國中小學校 一、現況與背景分析 區 面 項 策略與行動 機會點 問題點 分 向 目 （可涵括各種資源的整合與投入） 1. 本校為中小學體制，目前共有小學49班， 1. 本校為核定額滿學校，每班人數均高達34 1. 爭取興建三期增班教室，國中部期能增至 國中21班，合計70班，學生數合計2205 人，教師負擔沈重，學生學習品質亦受影 36班，則課程發展、行政服務可再提昇至 人 人，屬中型學校，規模適中。 響。 不同層次。 數 2. 學生學級涵括一至九年級，身心特質各方 2. 目前總班級數（70班）遠超當初設校規劃 畫 計 程 課 校 學 小 中 國 腳 子 桃 2. 爭取興建活動中心乙座，以充實學習機能、 規 面差異極大，然而異質與多元也正是學校 數（60班），致學習空間、設備資源及行 擴充學習空間。 模 衍化與成長的契機。 政支援，均較顯窘迫。 背 3. 國中部僅21班，經濟規模略小。 景 1. 學生家庭結構多為中產階級，經濟情況普 1. 雙薪家庭忙碌，易忽略孩子學習。 1. 開發多元課程、完善急難救助機制與資源， 資 遍良好，物質供給不虞匱乏。 2. 因為家庭弱勢學生相對少數，其外顯與內 協助弱勢學生在生活與學習方面均有均等 料 學 社 2. 中低收約為3%，單親、隔代教養與寄養 在特質反而容易被凸顯其特殊性。 教育機會。 生 經 家庭比例為7.5%，原住民與新住民比例為 3. 部分家長常以「教育顧客」身分自居，對 2.健全家長組織，擴大志工參與，建構學校 特 背 6.7%。總而言之，家庭弱勢比例佔全體學 學校教育求全責備，對學校行政及師生教 社區友善夥伴關係。 質 景 生約為14.5%，比例低於新北市平均值。 學造成沈重壓力。 3.提供親職教育機會，傳播創新教育思維， 3. 家長視孩子教育投資為向上提昇重要管 與社區一起成長。 道，對學校教育關注度高。 1. 學生約80％以上來自中上社經背景家庭， 1. 學生問題較多來自父母溺愛，自我意識強，1. 透過增班計畫，降低班級人數，並增進教 父母關注度高，於生活常規方面較無重大 因此在情緒、人際互動方面，較多困擾。 師正向輔導管教等班級經營知能，協助學 學 生 行為問題。 2. 由於學生自我中心較強，對周遭人事物較 生常規發展。 習 活 2. 學生普遍個性較單純、易引導，對多元文 不關心，尤以禮貌一項，最須加強。 2. 針對學生多元特質，開發多元創新課程， 表 常 化刺激之接受度高。 以發揮學生優勢，創造高峰學習經驗。 現 規 3. 側重實作體驗之課程、活動與分組合作學 習，以培養學生專注度、同理心及團隊感。 1 1