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§11．2．1 正比例函数　　第二课时 教学目标： 认知目标： 会用描点法画正比例函数的图象，理解正比例函数图象性质及特点. 能力与情感目标： 初步体验研究函数的一般思路与方法. 教学重点：正比例函数图象性质及特点. 教学难点：正比例函数图象性质特点的掌握． 教学过程： 一、复习引入： 　　我们一般用什么方法画函数图象，其一般步骤是怎样的？ 二、讲授新课： （一）例１　画出下列正比例函数的图象，并进行比较，寻找两个函数图象的相同点与不同点，考虑两个函数的变化规律． （１）y=2x （２）y=-2x １．函数y=2x中自变量x可以是任意实数．列表表示几组对应值： x -3 -2 -1 0 1 2 3 y -6 -4 -2 0 2 4 6 画出图象如图（1）． ２．y=-2x的自变量取值范围可以是全体实数，列表表示几组对应值： x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 6 4 2 0 -2 -4 -6 画出图象如图（2）． ３．两个图象的共同点：都是经过原点的直线． 不同点：函数y=2x的图象从左向右呈上升状态，即随着x的增大y也增大；经过第一、三象限．函数y=-2x的图象从左向右呈下降状态，即随x增大y反而减小；经过第二、四象限． （二）尝试练习： 在同一坐标系中，画出下列函数的图象，并对它们进行比较． １．y=０.５x ２．y=-０.５x x -6 -4 -2 0 2 4 6 y=0.5x -3 -2 -1 0 1 2 3 y=-0.5x 3 2 1 0 -1 -2 -3 比较两个函数图象可以看出：两个图象都是经过原点的直线．函数y=０.５x的图象从左向右上升，经过三、一象限，即随x增大y也增大；函数y=-０.５x的图象从左向右下降，经过二、四象限，即随x增大y反而减小． （三）总结归纳正比例函数解析式与图象特征之间的规律： 正比例函数y=kx（k是常数，k≠0）的图象是一条经过原点的直线．当x0时，图象经过三、一象限，从左向右上升，即随x的增大y也增大；当k0时，图象经过二、四象限，从左向右下降，即随x增大y反而减小． 正是由于正比例函数y=kx（k是常数，k≠0）的图象是一条直线，我们可以称它为直线y=kx． 三、巩固练习 P26 练习 四、小结 五、布置作业 P35 习题11.2 第1题