- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
作品题目实验室玩具小车流水线优化团队成员指导老师蒋南云.PDF
作品题目: 实验室玩具小车流水线优化
团队成员: 工程1401 吴炜
工程1401 于勇
工程1402 余唐斐
工程1402 朱晨
指导老师: 蒋南云
学院: 经济与管理学院
摘要:目前,在技术和科技已广泛应用各制造企业的环境下,我国制造业将迎来新的变革。对制造业企业
而言,在新时代的大背景下,企业想要争取利益最大化,就必须要尽可能地提高流水线作业的效率。本文
以实验室小车流水线为对象,首先,通过对流水线中工作台尺寸和工作台布局研究,结合人机工程学内容,
对工作台尺寸和布局进行优化,提高操作员作业舒适度;其次,通过秒表测时法测定该条流水线各工位的
作业时间,确定流水线瓶颈工序;接着,对瓶颈工位进行动素分析,根据MOD 法、ECRS 原则对动素进行优
化,减少瓶颈工位的加工时间;最后,对流水线平衡率进行重新计算,结果表明,优化后流水线产能得到
提升,流水线平衡率从55.9%提升至80.1%。
关键词:人机工程;作业测定;动素分析;流水线平衡;看板管理
1.引言
对于流水生产线而言,节拍时间是衡量生产线的生产能力,各个生产工位的作业时间不
可能完全一样才造成各个工位的生产节拍不同,即产生作业负荷不均衡的结果。实现均衡生
产,有利于保证设备,人力的负荷平衡,从而能提高设备和工时的利用率,同时还有利于建立
正常的生产秩序和管理秩序,以保证产品质量和安全生产;均衡地进行生产还有利于节约物
资消耗,减少在制品,加速流动资金的周转,从而降低生产成本;并通过运用各种科学的改善
技术,提高了全员的综合素质。流水线生产是一种高效率的生产组织方式,为了让流水线发
挥出最大的效能,必须使流水线各工序的生产能力均衡一致,也就是使流水线达到平衡。从
每个工位来看,工作台的高度、工作椅的高度、桌面零件用具的摆放等都会都工人的工作效
率产生影响,结合人因相关理论,对工人的工作条件进行优化改进,也能提高流水线的效率。
本文将从流水线的理论出发,将结合实验室玩具小车流水线的实际情况,系统而全面地
应用各种理论,研究设计最优的工作台环境、探讨提高装配线平衡及生产效率的有效方法,
为企业提供改善,提升流水线的效率。
2.流水线现状简介
实验室玩具小车生产线共有9 道工序,采用的是产品原则布置方式,产品原则布置又称
流水线布置。按产品原则布置的优点是:1.产品产出率高,单位产品成本低;2.布置符合工
艺过程,物流顺畅,上下工序衔接;3.在制品少,生产周期短;4.物料搬运工作量少,对工
人的技能要求不高,易于培训;5.生产计划简单,可使用专用设备。但这样布置也有缺点:
一是相对投资大;重复作业单调乏味;二是生产线生产单件产品的速度取决于作业时间最长
的工序。
目前状态下,该流水线具体的产品装配工艺流程图如图2-1 所示:
图2-1 产品装配流程
目前,实验室流水线采用直线型布局,工人位于流水线的两边操作,生产流水线上作业
人员分布和工位布局如图2-2 所示:
图2-2 生产线布局图
在生产线运作过程中,我们很容易可以观察到,安装轮胎这个工位加工时间明显高于其
他工位,使得流水线无法快速稳定地依工序生产,拉低了生产线平衡率,其后本文会重点分
析。
同时,在现有的流水线中,我们可以测量出工作座椅和工作台的相关尺寸,并结合操作
者的身高、肘部、腿部等尺寸,从而了解相关尺寸是否符合人机工程学要求。根据手臂移动
距离,完成加工工序需要完成动作以及相应的时间,同时观察现有的辅助工具是否符合加工
要求以及在加工过程减轻操作者劳动强度,以此对现有的人机系统进行改善。
现有流水线上工作台和工作椅的基本尺寸如图2-3 所示:
图2-3 工作台和工作椅基本尺寸示意图
在现有系统中操作员采取坐姿工作时的状态如图2-4 所示:
图2-4 现有流水线中操作员的相对尺寸
3.分析现有流水线存在的问题
3.1 直线型的生产线布局
生产线设备按物流路线直线放置,容易实现自动化传输,工人劳动强度相对低,但是平
衡比
文档评论(0)