14提升校长教学领导力的价值期待（王雁苓制作）2013.4.pptxVIP

专业标准下，校长教学领导力的价值期待;;一、中小学校长《专业标准》的价值指向及实践意义;1.《专业标准》的国际视野 —英国、美国、香港的校长《专业标准》借鉴;（二）实施中小学校长《专业标准》的现实意义;二、校长专业发展的功能角色及专业指向;;2.中小学校长的三个专业要素指向;;三、专业标准视角下的中小学校长领导力探析; 2.从领导者必须具备十个方面的素质来看，领导力可以从以下十个方面体现：;;（三）制约领导力提升的因素;;;四、校长教学领导力的价值定位解析;教学理念的引领是指校长对教师教育教学观念的引领和对教学工作的有效指导。;（二）、对课程教学的指导力;; 校长的对教学现状的评价力体现在对教学过程中要有敏锐的发现问题、诊断问题，及时的解决问题、处理问题的能力。;（五）、对教育教学的研究力;;