公共卫生管理专业教育教学模式探析.docxVIP

　　[摘要]现阶段，学历教育尽管正朝着学历和任职教育并重的方向转变，但是公共卫生管理专业的教育培养目标并没有进行相应的转变，不同层次间的教学仍然采用基本相同的方法且培养目标彼此交叉，这在一定程度上已经对教育的最终效果造成不小的影响。 　　该文分析了卫生管理专业的教育现将提出准确定位不同，教学层次的培养目标，实施有针对性的教学模式。 　　[关键词]公共卫生管理专业；教育教学模式；探讨自计划经济时代我国开始设立公共卫生管理教育专业，经过多年的发展，基本特征已经形成，即理论和实践相结合，所形成的专业教育体系以本科生、研究生和任职教育层次为核心，这对于不同层次专业管理人员的培养、促进卫生管理专业水平的提高至关重要。 　　但是，在传统教育模式的影响下，针对不同的教学对象仍然采用相同的教学模式，这必然会对整体教育效果产生不小的影响，针对其中所存在的问题急需要进行解决。 　　1卫生管理专业的教学现状11不科学的课程结构设置中医学课程在整个课程结构设置中占有较大的比重，纵观我国设置卫生管理专业的高效，医学课程的设置比重超过45。 　　同时，高校并不重视预防医学课程，这方面课程开设较少，致使严重缺乏预防知识，相应的对人才的专业水平产生重要影响。 　　另外，与管理相关的专业课程设置不足，大多数院校课时仅占全部课时的30，甚至还少，从而导致学生知识结构比较单一。 　　12陈旧的教学内容，与