公共参与核心素养在政治教学的渗透.docxVIP

　　[摘要]核心素养是全新教育理念中重点提倡的目标，对于高中政治教学而言，培养学生的理性认知能力、基本法治意识、政治归宿感以及公共参与能力等是重要的教学任务。 　　其中公共参与肩负着实践落实的重任。 　　本文结合高中政治教学的相应内容，集中探讨高中生公共参与与核心素养在政治教学中的渗透策略。 　　[关键词]高中政治;公共参与;核心素养;策略任何一种知识传授活动，其目的都是为了培养学生的基本核心素养，以此来适应社会发展的需要。 　　高中政治课针对现阶段的社会发展需求以及青少年群体的特性，从政治认同、法治意识、理性精神以及公共参与性几方面进行核心素养能力的提升。 　　但是这些提升，最终都需要落实到公共参与的范畴中，才能从根本上培养和提升高中生的核心素养能力。 　　一、公共参与素养的概述公共参与素养是指公民主动有序参与社会公共事务管理，承担公共责任，维护社会公共利益，践行社会公共精神的一种意愿和能力。 　　它包含两方面的内容，即公民参与公共事务的意识和基本能力。 　　高中生的公共参与素养能力不是天生的，而是需要在不断的政治学习中积累和培养出来的一种对知识、精神、能力的整合和升华。 　　二、在高中政治课堂教学中培育学生公共参与素养的基本策略一情境导入，提高公共参与关注度。 　　苏霍姆林斯基说过没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 　　对于高中政治教