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- 2020-01-24 发布于天津
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谈谈学生在解某一类试题中的主要问题课外文言文阅读是学业考试中重要的考查内容课程标准要求初中学生阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容今年我市对初中毕业生学业考试说明在能阅读浅易的古诗文说明中除年的几条要求外又新加了一条初步评析文章的思想内容和人物形象月日和日两天我们对全市初三学生进行了一次模拟考试我想对课外文言文题人物形象分析准对学生答题中的失分情况做解题指导同席不认有客馋甚每人座辄餮饕不已一日与之同席自言曾会过一次友曰并未谋面想是老兄错认了及上菜后啖者低头大嚼双箸不停彼人大悟曰是了会便会
谈谈学生在解某一类试题中的主要问题
课外文言文阅读是学业考试中重要的考查内容。课程标准要求初中学生“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”今年我市对初中毕业生学业考试说明在“能阅读浅易的古诗文”说明中,除2011年的几条要求外,又新加了一条“初步评析文章的思想内容和人物形象。”
5月5日和6日两天,我们对全市初三学生进行了一次模拟考试。我想对课外文言文23题人物形象分析,准对学生答题中的失分情况,做解题指导。
同席不认
有客馋甚,每人座,辄餮饕不已。一日,与之同席,自言曾会过一次,友曰:“并未谋面,想是老兄错认了。”及上菜后,啖者低头大嚼,双箸不停。彼人大悟,曰:“是了,会便会过一
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