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班主任概况总结 　　日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。今年由于蔡老师回家生孩子，两个月的班主任工作由我代理，现将班级情况总结如下：　　班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。　　一、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风　　加强班干部管理，让学生自治自理；　　建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度　　有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；　　如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；　　重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；　　(5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.　　给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础　　对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长　　二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子　　以身作则，努力做学生的榜样；　　我清晨7：40就进教室了，督促学生晨读；检查清洁卫生。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。用爱去温暖和包容学生　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。　　我发现教育孩子要注意三条：　　一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。　　二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；　　三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生文秘杂烩网的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。　　总而言之，在这一段的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的小卡通就是对我工作的一个最好总结。班主任概况总结