语文人教版四年级上册颐和园 教学反思.docxVIP

少教多学，落实语文教学改革的教学实践感受 ——《颐和园》反思 作为督导课，我讲授了人教版四年级语文上册第18课《颐和园》第二课时的教学内容，现反思如下： 一、对教学内容的反思 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 本节课主要是让学生通过具体的语言文字的学习，欣赏颐和园的美，感受颐和园的美，培养审美情趣，增强民族自豪感，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。与此同时学会默读课文，学习遣词造句的准确，体会语句的具体形象，领悟课文的写作顺序，学习并体会课文抓住特点写景状物的方法。同时我又抓住“仰望——俯视——东眺”这一写作顺序，使学生对于这一部分的写作顺序思路清晰。 二、对教学过程的反思 根据合作教学整体构建的教学模式，这节课分为五个教学环节：1、明确目标，导入新课; 2、初读课文，整体扫描; 3、自学合作，层层推进; 4、总结全文，激发情感; 5、交流资料，拓展延伸。 在这一课时中我首先安排了由复习导入，让学生回顾课文内容。出示自学提纲一，在学生通读全文，整体感知的基础上，理清课文的写作顺序，感受颐和园美丽的景色。再出示自学提纲二，指导学生用读一读、议一议的方法分组进行自主、合作学习。在分组自学过程中，分别出示相应的自学提纲引领学习。 细读课文时，注重引导学生领悟语句，品味语言美。本文用词准确，语句优美，从重