1.2.1函数的概念第二课时.pptxVIP

第二课时 学习导航：判断是否是同一函数；求具体函数的定义域的方法；求简单函数的值域的方法；求函数值的方法。 初中函数的定义： 在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应. 那么就说y是x的函数，其中x叫做自变量. 高中函数的定义： 设A，B是非空的数集，如果按照某种确定对应关系 f，对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数 f (x)和它对应，那么就称f:A→B 为从集合A到集合B的一个函数.记作 ,其中x 叫做自变量. 说明: (1)定义域A和对应关系 f 决定值域C. (3) f 表示对应关系,不同函数中f 的具 体含义不一样. (2)函数符号y＝f (x) 表示y是x的函数， f (x)不是表示 f 与x的乘积； 1. 函数相同的判断 试试：判断下列函数与是否表示同一个函数，说明理由？ 不是，定义域不同 不是，对应关系不同 不是，对应关系不同 是 总结： ① 如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，即称这两个函数相等（或为同一函数） ②两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致，而与表示自变量和函数值的字母无关. 重要题型训练 .练习1: 例1：求下列函数的定义域（用区间表示） 探究点2 函数定义域的求法再探究 函数的定义域通常由问题的实际背景确定，如果只给出解析式y=f(x)，而没有指明它的定义域，那么函数的定义域就是指 ____________________________________ 使这个式子有意义的实数的集合 求定义域步骤：列不等式（组） → 解不等式（组）最后取交集. 练习2. 求下列函数的定义域 解: 得函数的定义域为 得函数的定义域为 求定义域步骤：列不等式（组） → 解不等式（组）最后取交集. 求函数y＝f(x)的定义域，常有以下几种情况： ①若f(x)是整式，则函数的定义域是实数集R； ②若f(x)是分式，则函数的定义域是使分母不等于0的实数集； ③若f(x)是偶次根式，则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数集合； ④ x0 中的底数 x≠0； ⑤若f(x)是由几个部分的数学式子构成的,则函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合； ⑥若f(x)是由实际问题抽象出来的函数,则函数的定义域应符合实际问题． .例3 、 已知 .例2 、 探究点3:求函数值 思考与提高：你能做出函数f(x)的图象吗？发现这个函数图象有什么特征？ 分段函数 例4、（1）若函数 的定义域是R，求实数a 的取值范围。 (2) 若函数 的定义域为[1，1]， 的定义域。 求函数 探究点4 定义域相关问题拓展训练 解: = 练习3 (1)当K=0时, 3≠0成立 解: 练习4 5、求值域： 例4、求下列函数的值域 ① y=3x+2(-1≤x≤1) ； (6)y＝|x－1|＋|x＋4|； 例5、①已知函数f(x)= - x2+2ax+1-a 在0≤x≤1时有最大值2，求a的值。 ②已知y=f(x)= -2x+3,当x∈[t,t+1]时， 求函数的最大值函数g（t）和最小值函 数h（t）。 三、小结： 1．函数的定义：区间的概念 2、函数的值： 5．求值域： 3、函数的三要素判断同一函数： 4、求定义域:二种类型