语文人教版四年级上册颐和园 .docVIP

《颐和园》第二课时教学设计　　 　　教学目标： 　　1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。 2、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 教学重点难点： 　　1、使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。 2、 了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。 　　教学过程： 　　一、复习导入 1、我会读 2、上节课我们大致游览了颐和园，这节课我们来细细地游览。 二、了解颐和园，感受颐和园的美 　　（1）先说一说游览的顺序。然后把学生分成颐和园总介绍、长廊、万寿山、昆明湖四个组，各个小组的学生根据自己搜索查寻颐和园的相关资料，推荐三名同学作为导游面向全班学生进行演示讲解。同时各小组之间通过互相提问、相互解答等形式达到共同学习、共同理解的目的。 　（2）学生相互问答间引导学生体会颐和园的美 　　a. 长廊的特点？看看作者是如何观察的？（体会观察、表达方法）从整体上看，从里看，从里向外，向两旁。 　　作者又是怎样写长廊的？ 　　b：这条长廊很长，分很多间。 　　（体会作者运用数字说明的好处。） 　　b. 登上万寿山看到的景色美不美？这样美，作者又是怎么来写的呢？（体会作者有顺序、抓特点：建筑物的特