冯卯五年级第四单元教案.docVIP

苏教版小学语文五年级上册 第四单元 一、单元教学目标 1.正确熟练地认读本单元的16个生字和11个二类字。能正确地书写生字，力求美观，有一定的速度，特别关注生僻字写法；能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累词句。 3. 继续学习精读方法，坚持做摘录笔记和批注笔记。 4.理解课文内容，体会作者所要表达的感情，领悟到爱与奉献的人间真情，明白无私奉献的思想感情。 二、学情分析 五年级的学生已具备较强的课前预习能力 。通过查找资料理解不懂的词语，并且收集阅读相关资料的能力。教学时应充分利用已有的积累及阅读理解能力放手让学生去感悟、体味文章的思想感情。 本单元围绕“无私奉献”这一主题，选用三个不同年龄、不同领域的名人事件来表达。我认为整个单元的教学首先需要引领学生整体感知课文内容，而在精读感悟的过程中，教师又要引领学生对重点语段作细细品味，这应渗透在语言文字的学习过程中。将文本精彩的表达方法作迁移运用，力求在实践中提升学生的语文能力。其次要注意课外拓展，与生活结合。将文本精彩的表达方法作迁移运用，力求在实践中提升学生的语文能力。另外我们的教学也应该有高年级的特点。阅读方面偏重于学生对语言文字的感悟与品味的能力，习作方面偏重于立意与选材，篇章结构的训练。实践方面偏重于学生注意生活和交往能力的培养。 三、单元教学整体设计 课 时 教学内容 基本课型 教学目标 主要教学活动 第一课时 1.围绕本单元“无私奉献”的主题，整体感知课文内容。 2.学会本单元生字，新词。 “自主预习”课 1.能运用独立学习和合作学习的方法，正确熟练地认读本单元的16个生字和11个二类字。能正确地书写生字，力求美观，有一定的速度，特别关注生僻字写法；能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 2. 熟读课文，用作批注的方法来读书思考，初步了解课文内容；通过查阅资料或上网等途径，收集本单元作者及相关资料；能提出预习中发现的问题。 3.能借助预习单完成预习任务。在自主学习的基础上，学会合作、探究学习，养成课内课外自主预习的好习惯，进一步提高自主预习的能力。 1.下发预习单。 2.学生自学。 3.小组合作探究。 4.教师巡视调控。 5.检查预习单的完成情况。针对问题，相机指导。 第二课时 《在大海中永生》 “方法指导”课 1.引导学生学习本课生字，能用自己的方式理解生词。学会用“爱戴”、“奔腾不息”说一句话。 2.指导学生能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3.理解课题“在大海中永生”的真正含义 。 4.凭借具体的语言材料和多媒体课件，引导学生主动缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 1.按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索来组织课文。 2.教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并要合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中升华感情、要注意情节展开与情境创设之间的关系，把握整体，关注细节，要注意感情基调正确定位，悲痛中有激昂，怀念中有爱戴，是震撼人心的，催人奋进的。 第三课时 《高尔基和他的儿子》 “能力提升”课 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 理解高尔基信中最后两段话的含义。 教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 1. 创设情境、品读语言、感受父子之爱。 2.教学中抓住文章开头的“爱”字，根据两件事前因后果的关系展开教学过程，重点是后面书信内容的理解，前后联系起来，进行适当的拓展，千万不要本末倒置，仅仅围绕文章最后一句话来组织教学，为理解而理解。 第四课时 《艾滋病小斗士》 “读写结合”课 1.学会本课生字新词， 能有感情地朗读课文。 2.默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 3. 通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 1.本课以引领学生研读文本，揣摩表达方法，对文本中表达精妙的语句、语段进行细细品味、揣摩，使其学习过程中逐步提高阅读文字的理解能力、欣赏能力、评价事件的能力。 2.全文教学要结合课后练习三来进行，把恩科西与偏见作斗争和他关心其他艾滋病人统一起来，抓住人物的语言来体会人物的精神世界。 第五课时 围绕本单元主题拓展阅读 “拓展阅读”课 1.通过阅读，巩固基本的读书方法，并能在课外阅读中加以运用。 2.通过阅读，进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物特点、表达方法和深入了 解作品表达的思想感情的能力。 3.通过课外阅读，拓宽学生学习的时间和空间，打破课内外的界限，开发和利用了课程资源。 1.畅谈收获，领悟学法。 2.携带学法，漫谈经典。 学生围绕主要内容、人物形象、精彩表达、体悟情感”等方面自由交流从中知道了什么。 3.