第一课 文化与社会内容资料.pptVIP

二、文化的内涵 P6 1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。 2、文化是一种精神现象。 (相对于政治、经济而言) 3、文化是一种社会现象。 （不是自然现象） 下列属于文化现象的是：　 (1)黄山自然风光 (2)莫高窟的飞天壁画 (3)大汶口文化遗址 (4)宗教活动 (5)克隆技术 (6)伦理道德观念 (2)(3)(4)(5)(6) 文化是人类社会特有的——（纯自然的东西不是文化） 练习（二） 三、文化产生与发展的根源：实践 1、只有人类社会才有文化，文化是人类特有的。文化是人们社会实践的产物。 （人是文化的主体） 2、文化千差万别的原因：实践活动千差万别。 3、对个体而言，每个人的文化不是与生俱来的，需要在实践中逐步培养。P7 5、文化与物质的关系： （1）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。（非独立存在） 甲骨文 简 牍 纸 书 电子书 （2）文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，产生影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。（文化的社会作用） 注意： 文化的双重性: 具有阻碍或推动作用 1．文化作为一种社会精神力量，对社会发展产生深刻的影响。文化对社会发展的作用主要是通过（ ） A．描述宏伟蓝图来实现的 B．把握事物的客观规律来实现的 C．在一定条件下，把精神力量转化为 物质力量来实现的 D．自力更生、艰苦奋斗实现的 C A 2．东晋画家顾恺之物《庐山图》，以艺术 形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错 误的是( ) A．庐山的自然美也是一种文化 B．艺术是文化的一种表现形式 C．文化是人所创造的、为人所特有的一种 现象 D．《庐山图》的创作属于文化活动 3．下列属于文化现象的有( ) ①物质资料的生产方式 ②“三个代表”的重要思想 ③语言和文字 ④世界观、人生观、价值观 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ C 4．孔子说：“德之不修，学之不讲，闻 义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”这 说明( ) A．要通过教育和学习不断提高个人的道德 文化修养 B．一个人的文化素养是后天自发形成的 C．文化活动就是人们的道德实践活动 D．道德水平是文化素养高低的唯一标志 A 四、社会生活的基本领域及其关系 1、社会生活的基本领域：经济、政治、文化 思考：课本P9 探究活动 你能找到这三幅图片之间的联系吗？ 导致 滋生 加剧 战乱不断 经济落后 海盗横行 2、三者的关系： （1）相互影响： a. 决定与反作用 P10 文化 经济 政治 反映并反作用于 决定 基础、决定 集中表现 材料一：一个世纪的奥运梦想，中国人的 “奥林匹克猜想”　　 　 “中国什么时候能够派运动员去参加奥运会？ 我们的运动员什么时候能够得到一块奥运金牌？ 我们的国家什么时候能够举办奥运会？”　　 ——1908年5月的英文版《天津青年》　　 这白纸黑字的“奥运三问”最早贴在南开 大学操场的外墙上。这是南开大学的学生们对 奥运的期盼。 奥运“三答”：刘长春与第一问 1932年洛杉矶奥运会上，刘长春作为唯一的参赛选手，代表中国队第一次出赛。 由于旅途劳顿，刘长春放弃了400米跑；在100米、200米预赛中，分别获得第五名和第六名，未能进入决赛。 然而，历史却把这一瞬间永远定格：历经磨难参赛的刘迈出了一个民族正式走进奥运赛场的第一步，传达出一个国家追赶世界的坚定信念与顽强意志。 奥运“三答”：许海峰与第二问 1984年，第23届洛杉矶奥运会开赛的第一天，26岁的中国射击运动员许海峰，这个曾经做过赤脚医生和供销社售货员的人，以566环的成绩，摘取了洛杉矶奥运会第一枚金牌。这是中国的第一枚奥运金牌,是“零的突破”。 奥运“三答”：北京与第三问 1990年，邓小平在亚运会主场馆——国家奥林匹克体育中心参观时，突然问陪同他参观的国家体委和北京市领导：“办了亚运会，还要办奥运会，举办奥运会对振奋民族精神、振兴经济都有好处，你们下决心了没有？”