第一节测量与误差内容资料.pptVIP

二. 误差 1．绝对误差与相对误差 ２．误差来源 ３．误差的分类 ４．误差的几个基本概念 真值：任何一个物理量在某一时刻和某一位置或某一状态下，都存在一个客观值，这个客观值称为真值. 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 绝对误差就是测量值对真值的绝对偏离的差异，既有大小，也有方向（正负）和单位. 误差：测量值与真值之间总存在差异，这个差异就称为误差. 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 单摆: 测量重力加速度 单摆: 单摆: 单摆: 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 单摆: 三线摆: 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 测量重力加速度 三线摆: 三线摆: 三线摆: 三线摆: 单摆: 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 测量重力加速度 气垫导轨： 气垫导轨： 气垫导轨： 单摆: 三线摆: 气垫导轨: 1. 绝对误差与相对误差 ①.绝对误差 测量重力加速度 单摆: 三线摆: 修正值：即： 注意：从误差与修正值的定义可知，误差 与修正值只差一个符号. 单摆： 三线摆: 气垫导轨: ②.相对误差 2. 误差来源 ①.仪器误差 由于仪器本身的不完善或调整使用不当，提供的标准欠准或随时间的不稳定性等产生的误差. 天平测质量 砝码准确性 标尺刻度准确性 天平的不等臂 天平的变动性 ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 由于实验方法和理论的不完善或测量所依据的公式的近似性而导致的误差. 电流表外接 电流表内接 ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 ③.环境误差 由于各种环境因素如温度、光照等与要求的环境标准不一致及其在空间上的梯度随时间变化，引起测量仪器的量值变化，机构失灵、相互位置改变而产生的误差. ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 ③.环境误差 ④.人员误差 由于每个测量者生理上（如眼睛的分辨率）、反应速度和固有习惯不一致而引起的误差以及读测量数据时的估读误差. 总结： 一般仪器出厂前后三者误差作为综合因素考虑，一般合入仪器误差，测量者按照要求进行实验，测量时主要考虑仪器误差和部分人员误差就可以了. 估读误差：测量者对被测对象的起点和终点与仪器比对测量的判断误差。 ①.系统误差 3. 误差的分类 特点：确定性，不可能通过多次测 量来减小或消除误差。 电压表测电压 螺旋测微计测小球直径 在同一条件下多次测量同一量时，误差的绝对值和符号保持不变，或在改变条件下，按某一确定的规律变化的误差。 按误差性质分类:系统和偶然误差 ①.系统误差 3. 误差的分类 螺旋测微计测小球直径 确定性 特点： 随机性，多次测量可以减少。 螺旋测微器测钢丝直径 特点： ②.偶然误差 在同一条件下对同一物理量进行多次测量并极力消除或修正一切明显的系统误差之后，每次测量结果还会出现无规律的随机变化，其误差时大时小，时正时负，不可预测，但总体来说又服从一定的统计规律。 欢迎同学们走进物理实验课堂 课程的基本要求 1.能够自行完成预习、进行实验和数据处理 2.能够调整实验装置，基本掌握常用的操作技术 3.了解物理实验中常用的实验方法和测量方法 4.能够进行常用物理量的一般测量 5.了解常用仪器的性能，并学会使用方法 基本教学程序 1.实验前的预习 2.实验中的观测 3.实验后的报告 教材：《结构化大学物理实验》高等教育出版社出版第 二版），是十一五规划教材，按模块安排实验内容。第一章理论部分必须学好，后面是实验。 学习指导书：是一本必看的实验指导书，内容、步骤、 数据表格、数据处理公式尽在其中。 下载地点：学校教务处和物理电子学院旧版网站 。 说明：第一次绪论课后班长和学习委员 去领取“每人坐标纸2张和实验报告纸 10张”，地点：实验楼一楼A101室。 物理实验课教材、指导书 物理实验课基本情况 1.总学时数：64，4学分，《大学物理实验?》32学时 、2学分和《大学物理实验II》32学时、2学分 2.上课次数：《实验?》理论课2次+实验课7次，《实验Ⅱ》实验课7次+操作考试1次 3.理论课考试：学校统一安排在半期考试，具体时间、地点注意关注教务处网站；范围教材第一章 4. 实验课大二学年第一学期《实验?》开课，第二学期《实验Ⅱ》开课 5. 《实验?》成绩构成：理论考试成绩（40%）+平时实验累计成绩/7（60%），满分100分 6. 课程结课时，课程成绩不及格时，视具体情况参加补考；补考后仍不及格的，须重新学习。每学期开学第一周注意关注学校教务处网站信息。 大学物理实验理论考试 考试形式： 90分钟闭卷笔试； 考题