小学品德与社会粤教版五年级上册第9课《南湖红船破浪开》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案.docVIP

小学品德与社会粤教版五年级上册第9课《南湖红船破浪开》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 1.情感、态度、价值目标: 感受中国共产党人的乐观主义情怀和不怕牺牲的革命精神 2.能力目标: 引导学生以“顽强拼搏,努力奋斗,百折不挠”的革命精神激励自己前进 3.知识目标: 了解红军长征的艰苦历程 2学情分析 因为红军长征这段历史离学生有一定的距离,因此课前师生大量收集、阅读资料是我们这一教学内容得以顺利完成的保证,在教学过程中,我以活动为支撑点,而课后布置的活动延伸却是课堂的继续,以达到深化认识,内化于心的效果,从而拓宽了德育课堂。 3重点难点 教学重点:了解红军长征的艰苦历程,感受中国共产党人的乐观主义情怀和不怕牺牲的革命精神。教学难点:感受革命军人的乐观主义情怀和不怕牺牲的革命精神 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】南湖红船破浪开 活动一、小导游(寻找长征足迹) 1、 师:同学们,通过上两次课的学习,我们知道自从中国共产党于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一条小船上顺利地结束中国共产党第一次全国代表大会之后,在党的领导下,工农红军战战告捷,可就在蒋介石发动对我军的第五次反围剿中,因敌众我寡,损伤惨重,迫使我们领导人决定在运动中作战,便开始了举世闻名的万里长征,这节课就让我们一起顺着前辈们走过的征程,寻找他们的足迹。 2、出示多媒件课件: 画面一:红军长征途中具有代表性的地方的图片(遵义会议遗址,泸定桥、夹金山、松潘草地、会宁纪念馆) 画面二:用箭头将这几幅图演示串连红军长征路线 画面三:活动要求:请同学们以小小组为单位,分配好角色,请一位同学作小导游,配上解说词,将这几幅画串连起来。 3、小小组模拟小导游 4、请个别小小组演示 5、 师:正如这几位同学所说我们红军长征是由遵义会议所作的重要决策正式开始的,红军在毛主席的指导下,夺下泸定桥险渡大渡河,忍受寒冷饥饿翻雪山、过草地,最后在会宁胜利会师,预示红军长征的伟大胜利。 (设计意图:在红军长征途中几处极具代表性的遗址中,用图片作引子创设情境,让学生扮演小导游结合课前收集的资料,将自己的了解及认识串成导游词向同学介绍,共同了解长征的足迹,初步感受红军长征的艰苦卓绝。) 活动二:小小故事会(感悟红军精神) 1、师:我们红军在长征途中还发生了许多可歌可泣的感人故事,老师想邀请大家一同参与到我们今天课堂上举行的小小故事会 2、出示多媒件课件: 活动要求:请大家先在小小组内交流课前所收集的有关长征的故事 3、小小组交流有关于红军长征的故事 4、 学生简要地叙述故事,说一说听完交流后的感想 (设计意图:通过让学生去收集发生在长征中可歌可泣的感人故事让学生感悟长征的精神,让学生“有感而辞发”。) 活动三:我想说(说红军精神) 1、师:听大家刚才所讲述的故事,以及你们所感悟到,老师还想让你们看看以下几个片断。 2、出示多媒体课件: 片断一:飞夺泸定桥 配述:泸定桥,险渡大渡河唯一的通道,这是一座铁索桥,木板被敌军抽掉了,我们的红军战士们在敌军的枪林弹雨中手抓铁索匍匐前进,一个倒下,另一个战士又扑了上来,他们是那么的英勇顽强、奋不顾身。 片断二:过雪山 配述:过了泸定桥又来到夹金山,那里终年积雪,我们的战士踏着没膝的积雪,迎着狂风,艰难地前进着,最后终于翻越过去了。 片断三:过草地 配述:松潘草地,我们多少战士就是被那一个个死水泥潭夺去了宝贵的生命,草地荒芜,食物紧缺,那也是我们战士面临的最大挑战啊。 3、师:看完短片,你有什么想说,对自己说,对好朋友说,还是对…… 4、 学生交流看后想说的话。 (设计意图:“感人心者,莫先乎情”,活动三通过节选影片《长征》中的三个片断的典型情境再现拨动学生的心弦,从而产生共鸣。) 活动四:小小诗会(感悟长征精神) 1、师:我们的红军战士即使生活再怎样艰苦,但他们不畏困难,始终保持着乐观主义精神,将他们的长征精神谱入诗词中,留待我们后人传颂学习 2、师生诵读诗歌《长征》 3、小小组交流课前收集的诗词、小小组内诵读 4、 欣赏诗词《过雪山草地》、《大会师》 5、 师赠言:同学们,长征精神已成为我们中华民族宝贵的精神财富激励着我们一代又一代的中国人,让我们延续昨天的大道,勇往直前吧。 (设计意图:活动四是学生入情入境地朗诵诗词,让红军精神激励自己前进,达到水到渠成的效果)