2016-2017学年初三地理课程教材统整及进度表.doc

XX中初三地理课程校本化实施教材统整及进度表 整合前教材安排 整合后安排 整合目标 整合依据 课时 周次课时进度安排 备注 任务分担 时间进度备注 七年级上册 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 运用地图说出我国的地理概括，并会分析我国地理位置的优越性。 增：世界人口人种相关知识 先从宏观认识我国的疆域，在此基础上再细致深入的学习我国的人文环境。 增删理由：宏观人口人种基础上再分析中国 3 课时 第一周 8.29——9.2 第1课时 疆域：注重图中分析我国的疆域特点。 第2课时: 行政区划中各省级行政区的轮廓、位置、行政中心 第3课时： 总结反馈，查缺补漏 因一轮复习，基于这级学生基础的薄弱，我们在教材的整合上动作不会太大，利于学生回归课本，打好基础。 第1课时：杨慧 第2课时：张玲 第3课时：杨慧 第一周（8.29-9.2） 第二节 人口 第三节 民族 人口、民族：通过图文信息了解我国的人文特点。 3 课时 第二周 9.5——9.9 第1课时 人口、民族 第2课时: 地形和地势概括 第3课时： 总结反馈，查缺补漏 利用图中导练强化学生的识图能力。 第1课时：张玲 第2课时：杨慧 第3课时：张玲 第二周（9.5-9.9） 七年级上册 第二章 中国的自然环境 第一节地形和地势 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第一节： 地形和 地势 第二节 气候 中国气温的分布特点； 中国降水 的分布特点。 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 结合学生的认知规律，由现象到理论，在图中分析，增加学生的理解。 3 课时 第三周 9.12——9.16 第1课时 地形和地势联系 第2课时: 气候——气温和降水 第3课时： 总结反馈，查缺补漏 第1课时：杨慧 第2课时：张玲 第3课时：杨慧 第三周（9.12-9.16） 9.15~9.16调休补9.16课 七年级上册 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第四节 自然灾害（前置） 中国气候的主要特征和影响因素 常见的自然灾害 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 自然灾害的分类、分布；影响及措施。 气候部分是整个初中地理学习的基础，理论性强、难度较。将气温和降水两部分进行整合按照知识梳理；方法提炼；将方法应用于所有典型区域。 自然资源的总体特征与各资源的特点是一致的，都是出现人均不足的问题，可总体概括分析。 3 第四周 9.19——9.23 第1课时 气候的主要特点和影响因素 第2课时: 自然灾害 +河流 第3课时： 总结反馈，查缺补漏 自然灾害相对独立，容量较小，可与河流的概况整合为一节课，提高课堂效度。 第1课时：张玲 第2课时：杨慧 第3课时：张玲 第四周（9.19-9.23） 七年级上册 第二章 中国的自然环境 第三节 河流 河流的概况 长江的开发与治理 黄河的治理与开发 运用资料说出我国主要河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。对于我们的母亲河，学生要熟悉黄河的概况，并了解她的贡献及我们应怎样治理。 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 3 第五周 9.26——9.30 第1课时 长江的开发 第2课时: 黄河的源流概况及治理与开发 第3课时： 总结反馈，查缺补漏 国庆节放假，8日上班， 1、做好国庆节研究性学习作业的布置。 2、布置月考范围。 第1课时：杨慧 第2课时：张玲 第3课时：杨慧 第五周（9.26-9.30） 七上 第三章 第一节自然资源的基本特征 第二节 土地资源 自然资源总论 土地资源 说明我国土地资源的主要利用类型、分布特点，理解我国的土地政策。 3 第六周 10.3-10.7（休息） 第七周 10.8——10.14 周六、周日：月考 第1课时： 自然资源的基本特征+月考分析 第2课时: 水资源 第3课时：土地资源 周六、周日上课——月考。 变更为三课时。 第1课时：张玲 第2课时：杨慧 第3课时：张玲 第六周（10.1-10.7休息）10.8~10.9调休两天班 第四章 中国的经济发展 第一节交通运输 第二节 农业+工业 无统整 1、合理选择交通运输方式 2、说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。 3、说明我国工业分布特点 3 第八周 10.17——10.21 第1课时： 交通运输 第2课时: 农业1.5课时 第3课时 工业0.5课时 第1课时：杨慧 第2课时：张玲 第3课时：杨慧 第七周（10.10-10.14） 第九周 10.24-10.28 第1课时： 综合七上月考后 第2课时: 中国的地理差异+北方地区的自然特征与农业 第3课时： 东北三省 第八周（10.17-10.21） 七年级下册 第五章 第一节中国的地理差异 第六章 第一节北方地区的自然特征