红笔处需修改-中国教育科学研究院.DOC

PAGE PAGE 5 课题名称：预防青少年网络被害的教育对策研究—以实证 分析为基础 课题批准号：DEA050071 课题类别：教育部重点课题 课题拨付经费：2万元 学科分类：德育 课题鉴定时间：2009年4月 课题负责人：赵国玲 北京大学 主要成员：赵星、常磊、王海涛、刘东根、李伟、崔会如、傅建省  研究总报告 一、简介部分 1、标题：预防青少年网络被害的教育对策研究 ——以实证分析为基础 2、 序言 2008年7月24日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，中国网民规模继续呈现持续高速发展的趋势。与去年同期相比，中国网民人数增加了9100万人，是历年来网民增长最多的一年，同比增长达到56.2%。仅2008年上半年，中国网民数量净增量就达4300万人，截至2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，首次大幅度超过美国，跃居世界第一位。 同时，宽带网民数达到2.14亿人，也跃居世界第一。在2.53亿网民中，不到18岁的未成年人数量已经达到4958.8万，18到24岁之间的网民数量也达到了7665.9人。 毋庸置疑，当今世界已经进入了网络时代，人们的生活已经与互联网密不可分，网络深深地影响着社会生活的各个方面。对于广大的青少年群体来说，网络给他们的影响和冲击无疑是更大的，缤纷多彩的网络犹如具有巨大魔力的磁场，吸引着渴求新鲜事物的青少年，使他们趋之若鹜，迅速成为网络的生力军。青少年作为网络时代的主人，学习掌握必要的信息和网络技术也是时代对他们提出的客观要求，但网络犹如一把双刃剑，如果不能有效地控制它可能带来的负面影响，青少年将不可避免地受到网络所带来的伤害。近年来，由于网络不良影响和作用引发的青少年网络被害问题有愈演愈烈之势，已经成为一个影响广泛的社会问题，引起了世界各国的高度关注。加强对青少年网络被害的研究，对于保护青少年健康成长具有不可低估的价值。 青少年网络被害是一种复杂的社会现象，一般认为，它的产生既与青少年自身的生理条件、心理素质等因素有关，也与青少年在成长过程中所处的法制环境和社会环境等因素有关，其中，与此相关的学校、家庭和社区教育对策的缺失与不足是导致他们遭受网络被害的最重要原因之一。因此，从教育的角度考察青少年网络被害现象，从中探求青少年网络被害的原因，并寻找出相应的有针对性的对策，就成为预防或减少青少年网络被害的重要方法和手段。具体而言，对诸如“当前青少年网络被害的基本特征和规律是什么？青少年网络被害与学校、家庭和社会教育缺失的关系是什么？学校、家庭和社会青少年网络被害教育的不足之处是什么？针对青少年网络被害问题，我们可以采取什么样的学校、家庭和社会教育对策？可以采取什么样的心理矫治和教育措施”此类问题的探讨，对完善青少年网络被害对策有着重要作用。 令人遗憾的是，到目前为止，现有的研究并没有很好地回答上述问题。目前我国还没有青少年网络被害教育对策方面的专著，已发表的有关青少年网络犯罪或被害的论著无论在研究方法还是在研究内容方面都还存在诸多问题。首先，研究方法不尽科学，其主要表现为要么过分的依赖演绎，往往从西方有关青少年研究理论出发推导出相关的解决方案，尽管有些研究可能也有少许案例或相关数据的引用，但更多的是作为理论的注脚，而非理论成立的前提；要么是只有少量个案的分析或者个别的实证调查，缺乏广泛的代表性，结论中的科学含量较少；其次，研究深度与针对性不足，现有的青少年网络犯罪或被害方面的论著多是从传统的现状、原因、对策之类的研究套路进行的泛泛研究，作为防范青少年网络被害重要手段的教育的作用没有得到足够的强调，同时也缺乏深入系统的论证。 本课题注意克服现有相关研究中存在的不足，具有两个明显的特色：首先是研究方法科学。本研究的相关结论立足于对使用多阶抽样方法收集的2400余个相关对象的调查，既包括对研究对象的问卷调查，也包括典型案例考察。对于调查获得的样本数据，研究者利用SPSS软件进行了分析，以获得关于青少年网络被害事实和规律的科学认识，弥补了以往同类著作中普遍缺乏实证研究的不足。与此同时，由于本书的实证分析严格遵循了科学的方法，因此，有效地克服了以往研究中存在的样本代表性差、研究方法不规范从而使研究结论欠缺科学性的问题；其次是研究视角独特。本书在对青少年网络被害现象实证调查的基础上，重点探讨了现有教育缺陷对青少年网络被害的影响，进而对现行的青少年教育体制、教育内容、教育方法做了有针对性的调整和变革，从而构建了一个有效的防范青少年网络被害的教育体系。上述努力不仅有力地促进了我国教育理论的发展，也极大地深化了现有的青少年网络被害的研究，为我国被害人研究的改革和发展提供了一个新思路。 3、摘要 本研究立足于对使用多阶抽样方法收集的2400余个相关调查