第1节-声音的产生与传播.pptVIP

2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（ ） A.空气振动产生并由空气传来的 B.树叶振动产生并由空气传来的 C.树叶振动产生并由大地传来的 D.空气振动产生并由固体传来的 B 巩固练习 3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒” 声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 C 4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 C 5. 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质 D 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以声波的形式 声速 * ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 * 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 * 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s 八年级物理上册·R 第二章 声现象 第１节　声音的产生与传播 【学习目标】 1.通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的 2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 一、声音是怎样产生的 　　用身边的物体发出声音 动动手： 观察： （1）比较物体发声时和不发声时的区别？ （2）物体发声时有什么共同特点？ 吹笛子 弹吉它 敲鼓 人说话 蚊子嗡嗡叫 流水声 声音是怎样产生的？ 一 声音的产生 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 想想做做 思考、讨论问题 （1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ 不相同 声音是由物体 的振动产生的 （2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？ 发声的物体都在振动 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 　　我们把不容易观察到的现象转换为另一个明显的现象来观察。 　　转换法 实验方法： 声音的记录方法 振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。 【知识拓展】 视频：唱片记录声音 二、声音的传播 宇航员在太空中 利用无线电交谈 视频：真空罩闹钟 1、你听到电铃声了吗？ 你看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 能 看到 减弱 不能 不能 你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓 声音 空气 水 鱼 液体能传播声音。 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？ 2、声音通过哪些介质传到鱼耳？ 3、该实验说明什么问题？ 液体能传播声音吗？ 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。 能 桌子 实验 结论: 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？ 土电话 小制作 固体、液体、气体都能够传播声音 介质：能够传播声音的物质 棉线 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 1.声是靠介质传播的。 3.真空不能传声。 声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 讲授新课 小