饱和溶液与不饱和溶液教学设计.docxVIP

--WORD格式--可编辑-- --- 【教学设计、中学化学】 《饱和溶液与不饱和溶液》教学设计 作者姓名：刘琼飞 学 校：户县太平学校 所属区县：户县 联系方式：邮 编： 710304 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成 第 2 课时（ 饱和溶液与不饱和溶液）教学设计 刘琼飞 课标要求： 理解饱和溶液与不饱和溶液的含义； 了解饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件。 饱和 ( 不饱和 ) 溶液与浓 ( 稀) 溶液的关系内容和学情分析： 溶液是生产生活和科学研究中常见的物质，经过第一课时的学 习，学生已经对什么样的物质是溶液； 溶液有怎样的组成等相关知识 有了一定的认识。 对于饱和和与不饱和溶液， 对于物质的溶解限量等 问题很多学生在生活中也是有一定的了解的，比如：一定的水中，如 果糖一但加多了， 就会有不溶解的现象。 而本节课主要就是通过探究 实验使学生对于是饱和溶液与不饱和溶液及饱和溶液与不饱和溶液 是相互转化的条件形成更为系统和清晰的认识。 学习建议： 通过实验探究概括理解饱和溶液与不饱和溶液的概念； 通过实验探究归纳饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件； 小组合作完成探究实验，明确探究实验目的。学习目标： 知识与能力：了解饱和溶液和不饱和溶液， 能区别饱和溶液与 不饱和溶液，了解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。 了解饱和 溶液、不饱和溶液与浓溶液