动物生物化学教学改革与实践.docxVIP

　　１启发式教学方式替代了传统填鸭式教学启发式教学的实质，就是要在教学中正确处理好教与学的相互关系，即学生作为学习的主体，而教师则起主导作用［３］。 　　我课程组在精品课程建设过程中，逐步改变了过去传统的灌输式、填鸭式教学方法，注重课堂教学的启发和引导。 　　启发式教学中要求学生课前预习，由于准备充分，在课堂上同学们思维活跃，讨论热烈，能够加深学生对问题的理解，使原本呆板枯燥、难以记忆的课程充满了生机与活力，从而激发了学生的求知欲和探索知识的积极性。 　　启发式教学在绪论教学中尤其重要，通过在绪论中对动物生物化学发展简史的介绍，使学生能够在第一堂课中就充分认识到动物生物化学学习的重要性，从而激发起学生浓厚的学习兴趣。 　　历代诺贝尔奖获得者的成就与荣誉对激发学生学习兴趣就是启发式教学很好的素材，通过使学生感受到生物化学的发展史上的辉煌成果，引出生物化学上千百年来仍未解决的科学问题，以激发学生学习并为之而奋斗的热情。 　　另外，在教学中注意做到知识及时更新，紧追前沿，与时俱进，在启发式教学运用中也同等的重要。 　　最后告诉学生，生命科学领域中未解之谜还很多，而这些问题都有待我们每一个人去努力去开发，从而增加学生探索奥秘的信心和积极性。 　　２由传统的教师讲授转变为教与学互动式教学方法互动式教学是指在课堂教学过程中，教师与学生之间以及学生与学生之间进行的多途径、多方位的积