教育管理本科创新教学XX电大XXX.PPTVIP

教育管理本科 创新教学 （五）XX电大 XXX 三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能,让学生增进相互合作的机会，使学生在合作中相互学习。合作学习是指学生间、师生间的讨论、切磋、交流、互助，达到相互借鉴和参考的学习过程。学生在教师促进下进行合作学习的模式称之为促进——合作教学模式。 促进——合作教学模式的作用 1、丰富对事物的理解，减少或避免错误。 2、较快的增加知识。 3、锻炼学生的口头表达能力。 4、提高学生的批判能力。 5、提高学生的创造性解决问题的能力。 6、培养学生的团队精神。 （一）提出问题 1、问题的设计要紧扣教学目标 2、问题的设计要具有： 开放性 争议性 挑战性 （二）创设问题情境 以情引趣 激活思维 渲染气氛 平等和谐 四、引导—发现教学模式 教师引导学生自主地抓住事物现象进行探索、发现，以获得知识和技能的过程。 其显著的特点是教师不是把教授的内容和结论事先告知学生，而是引导学生主动发现而获取知识和技能。 （一）引导—发现教学模式的作用 1、有利于激活学生的智慧潜能 2、有利于培养学生的学习动机和求知兴趣 3、有利于掌握发现真理的方法 （二）引导—发现的教学策略 1、注重知识呈现的顺序 要根据