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博雅汉语初级起步篇1教案
教学内容:《博雅汉语》初级起步篇第五课
教学课时:4课时
一、教学目标
1、掌握生词,并能准确运用
2、重点生词:
有、空儿、时候、旁边、对、去、玩儿、研究生
3、语法点:
复习一至四课语法点
本课语法:在XXX的旁边
有空儿的时候,欢迎你去玩儿。
二、教学环节设计
导入阶段
·问候。
·引入课文
用图片展示清华大学与北京大学的位置
讲解生词
带读,发现问题进行纠正。然后用部分时间让学生单独念单词,主要纠正发音。快速、随机轮流,让所有学生都有机会念。然后每个单词逐一讲解,注意重点生词。
1、有 空儿
2、的 时候
3、去 玩儿
4、旁边
课文处理和语法讲解
本课教学采取课文和语法讲解结合进行的方式。
第一段
课文为A、B对话。先带读一遍,然后由学生轮流念,教师注意纠正学生的发音,随机点名,每个学生读的不要太长、课文反复读两遍,争取让多一些学生有机会读。基本流利后再带读一遍,然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、原文:清华大学在哪儿?
在北京大学的东边。
拓展练习:以某一同学的方位进行提问,
2、原文:我是北京大学的留学生,我的专业是国际关系。你呢
拓展练习:我是华南师范大学的留学生。
2、原文:有空儿的时候,欢迎你去玩儿。
XXXX的时候when XXXX
拓展练习:写汉字的时候
以学生国家进行示范,可拓展类似欢迎你去中国玩,欢迎你去华南师范大学玩。
第二段注:为第三课时内容
课文为A、B对话。先带读一遍,然后由学生轮流念,教师注意纠正学生的发音,随机点名,每个学生读的不要太长、课文反复读两遍,争取让多一些学生有机会读。基本流利后再带读一遍,然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、 原文:卫生间在哪儿?在那儿,教室的旁边。
拓展练习:以某一同学的方位进行提问,讲解旁边的概念。
2、原文:是西边的教室吗?对
拓展练习:以某一同学所处方位进行提问,将对练熟之后可引入不对。
随堂练习
第一段为第二课时内容
尝试不看拼音朗读课文,之后做练习题;再由同学轮流念,纠正发音,最后轮流做练习题;
第二段
尝试不看拼音朗读课文,做练习题,再由同学轮流念,纠正发音。
整节复习
语音练习。
生词、语法练习
汉字练习示范带写,示范拆分,一起数笔画。 听写5个生词。
布置课后练习:①、要求学生写一篇小作文;②复习所学词语,下一次上课时听写;③预习新课。
注:讲课中将课文拆分为2部分,第二课时计划25min第一段课文语法讲解巩固加15min随堂练习,第三课时计划25min第二段课文讲解巩固加15mi随堂练习练。
博雅汉语初级起步篇
第一部分 总则
教学进度:一课书
教学对象:留学生初级班
教学课型:精读课
教材:博雅汉语-初级 起步篇 北京语言大学出版社
教学目标:掌握每课的重点、难点词汇,巩固基本词汇,掌握词语的读法与基本意思,通过各种形式的练习,重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点:词汇教学以多读、多写为基本教学重点。课文以能流利的朗诵为重点。掌握每课的基本语言点。
教学原则:
1. 实践性原则:通过各种形式的练习,使学生深入语言实践之中,在实践中掌握语言知识与技能。
2. 综合性原则
3. 启发性原则:在教学中采用启发性和诱导式的方法,调动和激发学生的积极性和参与热情,以提高学生的语言表达能力和言语交际能力
4.交际性原则:充分利用各种现实情景,努力创设情景,最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则:①语言知识、功能与情景相结合,语法、语义、
语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方
法、教学难易程度选择的标准,从语言知识的角
度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进,螺
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