17-18版第1章第1节认识静电.docxVIP

------WORD格式-----可编辑------- --- 第 1 节 认识静电 学 习 目 标 知 识 脉 络 了解多种形式的静电现象，知道物质的电结构． 2.知道使物体带电的方法：摩 擦起电、感应起电和接触起 电．会用物质的微观结构解释 起电现象． (难点 ) 3.理解电荷守恒定律，体会大 自然的和谐与美妙 . 静 电 现 象 物 质 的 电 性 [先填空 ] 1．静电现象 (1)不同材料的物体经过摩擦后能吸引轻小物体的现象称为“电化”或“带 电”． (2)通过摩擦可以使物体带电，而且摩擦可以产生两种不同的电荷． 2．物质的结构 物体是由原子组成的， 原子则是由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带 负电的电子组成的． 而原子核又是由质子和中子组成的． 质子带正电， 中子不带 电．在一般情况下， 物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目， 整个物体不 带电，呈电中性． 3．两种电荷： 自然界中存在着两种电荷，它们分别为正电荷和负电荷．用 毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷； 用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫 正电荷． 1 4．物体带电的三种方式 ：摩擦起电、感应起电、接触起电． [再判断 ] 1．“顿牟掇芥”记载的是摩擦生电现象． (√) 2．电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． (√ ) 3．带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体仍然带电． (×) 4．感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上． (×) [后思考 ] 1．摩擦起电的原因是什么？ 【提示】 电子的得失． 2．现仅有一带正电的电荷 A 和一个完整不可拆的导体 B(A、B 都带有绝缘 支架 )，你能否使导体 B 带上正电或负电？试用学过的知识简要分析． 【提示】 起电的方式有摩擦起电、接触起电、感应起电，若选择让 A、B 直接接触的方式， 可使导体 B 带上正电；若选择用 A 去靠近 B，用感应的方式让 B 带电，似乎还缺少一个导体 C，其实人是一个很好的导体，在 A 靠近 B 时，用 手触摸 B，拿开手后再取走 A，B 则带上了负电． 1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电：两个不同种类的物体相互摩擦，其中一个物 体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电． (2)摩擦起电的原因：不同物质组成的物体，由于原子核对核外电子的束缚 能力不同，在摩擦过程中由于摩擦力做功， 使核外电子的束缚能力弱的原子失去 电子而带正电， 使核外电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电， 且两个物体 带等量的正、负电荷． 2．接触起电 (1)方法：用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体，带电物体的净电 荷的一部分就会转移到原来不带电的物体上，使原来不带电的物体带电． (2)规律：两个完全相同的导体球发生接触时，同种电荷总电荷量平均分配， 异种电荷先中和后再平分；两个导体球分离后，各带等量的同种电荷 (恰好中和 时，两导体球都不带电 )． 3．感应起电 2 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没有带电的物体带 电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来没有带电的金属导体， 金属内部的自由电子就会发生移动， 从而在导体表面出现“感应电荷”． 如果将带电的物体靠近绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会自由移动， 但带电物体的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变，出现“极化”现象，使其带电． (2)规律：感应起电时，原来不带电的导体的两端同时感应出等量的异种电 荷，且靠近带电体一端感应出的电荷与带电体带的电荷是异种电荷， 远离带电体 一端感应出的电荷与带电体带的电荷是同种电荷，即“近异远同”． 1．关于电现象，下列叙述正确的是 ( ) 【导学号： A．玻璃棒无论与什么物体摩擦都带正电，橡胶棒无论与什么物体摩擦都带 负电 B．摩擦可以起电是普遍存在的现象，相互摩擦的任意两个物体总是同时带 等量异种电荷 C．带电现象的本质是电子的转移，呈电中性的物体得到电子就一定显负电 性，失去电子就一定显正电性 D．摩擦起电是通过摩擦创造了等量的异种电荷的过程 【解析】 使物体带电的实质就是电荷重新分布， 使原来不带电的物体带了 电．电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者 从一个物体转移到另一个物体，在任何转移的过程中，电荷的总量不变． 【答案】 C 2．在感应起电中带负电物体靠近带绝缘底座的导体时，如图 1-1-1 所示 M 处将 ( ) 1-1-1 A．带正电 B．带负电 3 C．不带电 D．以上答案均有可能 【解析】 由同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引可知， 导体中的负电荷 被排斥到 M 处，所以选项 B 正确． 【答案】 B 3．(多选 )如图 1-1-2 所示， A、B 为相互接触的用绝缘