声母单韵母结合拼读教学设计方案.docVIP

. 声母与单韵母结合的拼读教学设计（分三课时） 声母与单韵母结合的拼读（分三课时） 教学目标：借助汉字学会声母与单韵母结合的拼读方法，特别是三拼音节和j.q.x与ü的拼读规则。 ? 教学过程： 一、出示汉字（一），学习声母与单韵母的拼读方法 1、板书出示汉字，你会读吗？ 足、舌、牙、目、木、土、鹿、麻、皮、竹、车、禾、米、谷、住、父、母、女、出、入、卧、立、西、戈、马、车、革 2、出示每个汉字的音节，你能试着拼一拼吗？ 3、讲解拼读规则：拼读时声母要读得轻而短，韵母要读得重而响，把声母和单韵母快速连读就成音节。??? 顺口溜：前者轻短后音重，两音相连猛一碰。 4、 根据学生的拼读难点相机进行指导。 5、将以上的汉字组合成词语，练读。 马车、皮革、父母、母女、出入 6、尝试练读课本上的相关音节：第14、17、18、21、29、32页。 ? 二、出示汉字（二），学习三拼音节的拼读方法 1、出示汉字，你会读吗？ 火、坐、左、瓜、果、 2、你知道它们是怎样拼读的吗？逐一出示音节试读。 3、以“火”为例，讲解拼读规则：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。 4、根据学生的拼读情况相机进行指导。 5、练读课本第33页的三拼音节。 6、练习： ⑴读一读，比一比，每组音节有什么不同？ Ga—— gua?? ka—— kua?? ha ——hua? ku ——kua?? huo——luo?? hu——h