基层单位广播电视论文.docxVIP

　　一、广播电视大学基层单位转型面临的挑战毋庸置疑，广播电视大学办学的特色和优势是系统。 　　对于广播电视大学而言，系统是在全国范围内由中央电大、省级电大、直属学院、地市级电大分校工作站、县级电大工作站和教学点共同组成，采用统筹规划、分级管理、分工协作的运行机制。 　　电大系统对促进我国远程开放教育发展发挥了独特的作用。 　　然而，广播电视大学当前必须面对远程开放教育领域的一些新问题。 　　比如，实施远程高等学历教育的网校审批权下放，无疑会深刻影响到现代远程教育的发展格局和办学模式；大规模开放在线课程的持续升温，给电大教育带来前所未有的挑战；建立继续教育质量保障和认证制度，无疑会对电大教育的人才培养质量和社会认知度带来压力。 　　目前，广播电视大学系统基层单位的发展极不平衡，发展实力差异性较大，办学基本能力严重分化。 　　整体来看，基层单位实体化建设滞后，信息化等远程教育能力建设还比较薄弱，师资队伍建设、教学资源建设、支持服务体系建设等水平不高。 　　另一方面，随着我国教育领域改革深入进行，地方教育资源不断实现整合，电大系统结构发生了变化，一些基层电大合并到其他教育机构，导致系统内各基层单位的办学格局多元，组织模式多样，对系统的认识和关注点不同，影响了电大系统的办学成效。 　　值得注意的是，不少基层单位面对转型发展至今还无所适从。 　　为此，本文试图围绕内涵建设，