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追求远大理想 坚定崇高信念 蔡晓良 教学目的与要求????通过本章的学习，让学生了解理想、信念及其相互关系，懂得理想信念之于人生的意义，并确立科学的理想信念，把握实现需要理想具备的基本条件。 教学重点与难点????1、理想、信念及其关系????2、理想信念对于人的意义 ????3、科学理想及其确立途径 教学的基本内容：????从最终极的意义考察，理想信念是人类的生命之光。需要理想信念而又能够实现理想信念，是人之为人的一个本质特点。但理想信念与人生有何作用？如何确立科学的人生信仰？尤其是当今经济社会迅猛发展进程中出现的理想信念迷失、异化现象，便成了我们现代人重要而迫切的问题。 第一节 理想信念与大学生成长成才 理想信念是心灵的城堡，是人生道路上的支点，它使人们感到在一生中有所寄托，有所期待，有所追求，它指引着人的行动方向并深深地影响着人的行为后果。为了便于分析，请同学们书写自己的理想信念，并请五位同学把自己的理想信念写在黑板上?，教师结合这些理想信念分析其特征与含义。? ?一、理想信念的含义与特征 1. 理想的含义与特征????理想一词，在西方，最初来源于希腊语“idea”，意思是人生的奋斗目标。在我国古代汉语中，理想叫做志，也就是志向的意思。例如，孔子说三军可夺帅，匹夫不可夺志也。诸葛亮对外甥说，志当存高远。据《辞海》解释，理想是“同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象”。理想是现代人经常使用的概念。它包括三个基本要素：一是社会生活发展的现实可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形象化构想。在具体上每个人对理想有不同的理解，但从心理学的角度来说，理想这种想象、希望和构想就是跟奋斗及发展目标紧密联系的有实现可能的信念。 所以，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想的特征：（1）时代性 （阶级性）理想一定社会关系的产物。受到社会生产 力、社会性质、人们的处境和认识水平的限制。当代诗人流沙河在理想中写道：饥寒的岁月里，理想是温饱 ；温饱的岁月里，理想是文明；文明的岁月里，理想是安定；安定的岁月里，理想是繁荣。（2）现实的可能性 源于现实而高于现实。指向未来的现实，经过奋斗才能达到。 空想 陶渊明桃花源，16世纪英国莫尔《乌托邦》，意大利康帕内拉《太阳城》，马克思恩格斯科学社会主义（3）实践的导向性。具有前瞻性和预见性。理想在实践中产生，理想指导实践。（4）多样性：类型（P15） 2、 信念的含义与特征 信念的含义 例如：正义必胜、开卷有益就是两个信念。教师具体分析这两个信念，引导学生得出：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想和事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。 信念的特征（1）相对的稳定性。具有高于一般认识的稳定性。（2）层次性——信仰。信念具有多样性和多层次性。 ??信仰是信念最集中最高的表现形式。信仰比信念更高一层次，这种更高不仅表现在主体的笃信程度上，更突出地表现在它是关于人类精神生活的最高领域。信仰往往涉及到人生的意义和价值，涉及到人类社会的产生和归宿，以及人生活在其中的宇宙的起源、存在和未来等一系列极其重大的形而上学问题。信仰体现着人对人生和社会的价值理想的建构或最高价值承诺，融系着人对精神家园和终极关怀的寻觅，因而它在根本上影响人的精神生活和社会活动，凝聚和整合着人的世界观、社会历史观和人生观。它站在价值观的最高处，又像人生海洋彼岸的灯塔，光照并指引着人类的各种具体的价值生活。????只有那些具有极高乃至最高价值的信念，那些在精神领域占有主导和统摄地位的信念才是信仰。从历史上看，人们所信仰的上帝神灵、伟人先知、天堂地狱、因果报应、理想社会、美好主义等，（尼采：上帝死了）无不与人的命运息息相关，并在人的精神世界中居于主导和统摄地位，从根本上影响支配着人的所有其他信念。从字面上看，“信念”之“念”重在心中笃信，“信仰”之“仰”重在神往、身心相许。而且，无论历史上还是现实中，那些为美好信仰而奋斗甚至牺牲生命的人，往往是使人们发自内心称赞和敬佩的人。而那些背弃信仰的人，尽管他可能过得荣华富贵，人们内心深处是看不起他的。????（3）理想、信念的关系：信念和理想互相依存，互为前提。 理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想信念即信仰。理想产生于信念，但不同于信念。理想是信仰对象的未来形象，是具体现实化了的信仰。 二、理想信念对大学生成才成长的作用 （一）理想信念的作用（P16－17）?