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科学活动《鸡蛋浮起来了》（大班）
蓟县幼儿园 刘芳
设计意图：
本次活动缘于一次不经意的谈话：班上的张妍小朋友跟大家描述起在乡下姥姥家经历的一幕情景，外婆家的一只小水缸里漂浮着许多鸡蛋，他一时兴起，用手压住蛋欲使其沉下去，可那些鸡蛋在水面上晃悠来晃悠去，不听使唤。在旁默默听着的周芳竹马上说道：“我看到妈妈把煮熟的鸡蛋放到水里后是沉的，不是浮起来的。”个别大胆的孩子纷纷猜想着可能是生与熟、冷水与热水的原因所致吧！也有的孩子疑惑不解，向我投来了求助的目光。于是我设计了本次活动，意在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。
活动目标：
1、积极调动幼儿运用多种感官，探索鸡蛋上浮的兴趣。
2、幼儿在实验过程中，认真观察鸡蛋沉浮现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。
3、通过探索知道在淡水里加入一定量的盐后，鸡蛋就会浮起来，初步感知盐水的浮力
活动准备：
1、物质准备：
（1）、教师准备鸡蛋一个，大记录表。
（2）、幼儿实验用具：每人两个透明杯子(分别装等量的淡水、盐水)勺子、筷子、盘子、抹布、小棒。
（3）、实验材料：鸡蛋、盐、每人一张记录表、笔。
2、精神环境：创设宽松和谐的探究氛围。
活动过程：
1、出示材料两杯水（一杯淡水和一杯盐水）幼儿观察两个杯子的水是否一样多。
2、第一次实验：
介绍材料每人两个生鸡蛋，要求幼儿将其放在两杯水中。幼儿猜想：放入两杯水里的鸡蛋是沉下去还是浮上来。并做记录，幼儿动手实验引导幼儿仔细观察，说出自己的发现，然后把实验结果记录下来，表述出自己的实验结果。师幼小结：鸡蛋在淡水的杯里是沉下去的，在盐水的杯里会浮上来。
3、第二次实验：
幼儿猜想，加入多少盐时淡水中的鸡蛋能浮起来，并做记录，讲解实验要求，幼儿动手实验引导幼儿仔细观察大胆表达自己的发现，遇到问题动脑筋自己想办法解决，然后把实验记录下来，表达自己的实验结果。师幼小结：鸡蛋在淡水杯里加入一定量盐后，鸡蛋会慢慢浮起来。当放入足够多的盐，鸡蛋会露出水面。
活动延伸：
下节课请小朋友继续探索，生鸡蛋在盐水的杯里会浮起来，请小朋友想一想熟鸡蛋在盐水中能浮起来吗？
活动反思：
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。“鸡蛋浮起来了”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，并且紧密围绕着“悬浮”这个有趣现象而展开，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在操作中获得了知识，提高了能力。
本次活动的重难点就是要解决如何将抽象的悬浮现象传递给幼儿，并让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮的现象。通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有的经验进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验。在此基础上再让幼儿通过玩一玩、比一比来验证自己的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。
本次活动我还注重活动的拓展和延伸，让仍有兴趣的幼儿可以继续在活动区进行探索，打破以往把一个活动孤立起来的做法，使教育形式能够多样化，更符合不同层次幼儿的需要。
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