2019年春季学期南华大学放心课程申报表-南华大学教务管理.DOCVIP

PAGE PAGE 2 2019年春季学期南华大学放心课程 申 报 表 所 属 院（部）： 所 属 系（室）： 课 程 名 称 ： 课程类型 ：□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践） □实验(践)课 □人文素质课 所属一级学科名称： 所属二级学科名称 ： 课程申报人： 申报日期 ： 南华大学教务处 二○一八年十月1.课程申报人情况 1-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 研究方向 所在院系 E-mail 1-2 教学 情况 近五年来讲授的该门课程信息及承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，提供教学日历，医科须提供教学进度表作为附件） 何年何月至何年何月 讲授课程名称 授课对象班级 学生人数 课时数 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励。 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）。 2.课程基本情况 描述课程基本建设情况 3.教学内容与课程考核 3-1教学内容 3-1-1 结合学校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 3-1-2 知识模块顺序及对应的学时 3-1-3 课程的重点、难点及解决办法 3-1-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 3-2考核内容与方法（考核方法、考核内容及改革，是否有过程性评价）。 3-3教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套 实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 教学方法与手段改革 举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法教学模式、教学设计的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；采用现代教育技术改进教学手段信的措施及应用效果；对教学内容、教学方法、教学手段等的改革举措。 5.教学能力与教学效果 6.教学评价 含专家同行对课程教学整体评价；学生对课程、教学整体评价，提交校内管理部门提供的近三年的学生评价结果。 7.所在系（室）、院（部）推荐意见 所在系/教研室/实验室对推荐课程的推荐理由、教学效果的评价意见 （公章） 所在系/教研室/实验室主任(签字)： 年 月 日 所在学院对该课程的审查意见 （公章） 所在学院主管院长(签字) ： 年 月 日