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关于开展厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛 “课堂教学”阶段工作的通知 各中学： 厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛的第二阶段中有关“说课答辩”的评选工作已经完成（见附件1各学科入选“课堂教学”的教师名单），现将第二阶段中有关“课堂教学”的工作安排如下： 1. 评选目标 由学科评议组组织本学科的课堂教学决赛候选人进行课堂教学的评比，评选厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛一、二等奖获奖者。 2. 抽取课题时间、地点、学科 学科 抽取课题时间 学科 抽取课题时间 语文（初中） 10月22日（周一）下午4：00 政治 10月22日（周一）下午4：00 语文（高中） 10月22日（周一）下午4：00 历史 10月22日（周一）下午4：00 数学（初中） 10月22日（周一）下午4：00 生物 10月19日（周五）下午4：00 数学（高中） 10月22日（周一）下午4：00 体育 10月23日（周二）下午4：00 英语（初中） 10月24日（周三）下午4：00 美术 10月23日（周二）下午4：00 英语（高中） 10月24日（周三）下午4：00 音乐 10月24日（周三）下午4：00 物理 10月22日（周一）下午4：00 信息技术 10月24日（周三）下午4：00 地理 10月22日（周一）下午4：00 通用技术 10月24日（周三）下午4：00 化学 10月23日（周二）下午4：00 注： 参赛选手抽取课题的地点都在市教育科学研究院（坑内路23号）各学科办公室。 3. 评选方法 学科评议组根据课堂教学评价标准给每位参赛的选手打分。 4. 课堂教学评价标准 课堂教学评价（100分） 项目 内容与评价标准 等级 教学方法 16分 1.创新性与个性化。 2.科学性与人文性。 3.学生的特点与易接受性。 A(13—16) B(9—12) C(5—8) D(0—4) 教学组织安排 24分 1.时效性。在较短的时间内组织最有效的探究活动。 2.自然融洽性。使教学各个环节之间形成一个自然流畅的衔接链。 3.可调整性。根据教学实际情况适时进行调整、重组、优化教学计划。 A(19—24) B(13—18) C(7—12) D(0—6) 教学效果 20分 1.三维目标的完成情况。 2.突出重点内容的教学。 3.有效地突破了难点。 A(16—20) B(11—15) C(6—10) D(0—5) 学科专业技能 12分 由各学科根据学科的特点、要求制定若干条评价标准。 A(10—12) B(7—9) C(4—6) D(0—3) 应变能力 12分 1.教学过程中的弹性和灵活性，体现课堂教学机智。 2.适时、合理调动学生学习积极性。 A(10—12) B(7—9) C(4—6) D(0—3) 教学语言 4分 1.准确。 2.清晰。 3.逻辑性强。 4.形象生动。 A(4) B(3) C(2) D(1) 课堂板书 4分 1.简要工整。 2.布局合理。 3.条理清楚。 A(4) B(3) C(2) D(1) 教态 4分 1.亲切。 2.庄重。 3.自然。 4.较强的亲和力。 A(4) B(3) C(2) D(1) 教学媒体 4分 1.作为教学手段的应用必需、恰当。 2.在教学过程中发挥了它应有的功效。 A(4) B(3) C(2) D(1) 厦门市教育科学研究院基教室 2007年9月26日 附件1： 厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛 各学科入选“课堂教学”的教师名单 语文科： 潘海红（松柏中学） 陈容珍（逸夫中学） 廖 玲（后溪中学） 陈 怡（厦门六中） 李霜兰（厦门九中） 钟永许（大同中学） 钟 斌（厦门一中） 王亚棣（厦门六中） 邬文全（厦门二中） 数学科： 庄 顺（华侨中学） 方荣报（同安一中） 黄建英（厦门二中） 林劲松（双十中学） 张建怀（双十中学） 黄银色（东山中学） 刘盈盈（大同中学） 彭章萍（厦门十中） 陈瑞华（厦门一中集美分校） 英语科： 龚虹玲（外国语学校） 徐 佳（外国语学校） 倪丽冰（松柏中学） 杨令玮（双十中学） 高超群（厦门六中） 陈碧芬（杏南中学） 洪雅苹（英才学校） 龚 棋（槟榔中学） 黄媛珺（湖滨中学） 政治科： 林雅芳（北师大海沧附校） 陈小琼（外国语学校） 陈