大班绘本《亨利爷爷找幸运》.doc

绘本 《亨利爷爷找幸运》活动设计 设计意图： 《亨利爷爷找幸运》这个绘本故事是从问题开始的，小孙子艾米给亨利爷爷出了个难题：幸运是什么？亨利爷爷想了一个晚上也没找到答案，他开始到不同的地方用不同的方法去寻找答案，带着这个问题，孩子们会有兴趣的帮亨利爷爷一块来找答案。 选择这个绘本，是考虑到现在独生子女很多，大部分孩子自私、不知足，总觉得家人可以为自己做的更多，现在的孩子都很幸运，有家人满满的爱围绕着他们，一直在接受别人给予的爱，得到的同时，孩子们会忘了怎么去给予，怎么去感谢自己所拥有的，所以想让孩子们明白其实自己很幸运、很幸福，让孩子们在听故事的同时学会感恩！ 活动目标： 能通过观察图片，大胆表述自己的想法。 知道“幸运”对每个人都是不一样的，能简单说一说“幸运”是什么。 懂得知足和感恩。 活动准备：PPT 活动过程： 谈话导入 师：孩子们，你们今天心情怎么样？老师今天心情也很好，因为我今天有一件幸运的事儿，你们知道是什么吗？（请幼儿猜一猜）我今天的幸运事儿就是能来给你们讲故事，还有这么多客人老师来看你们。 提问：那你们知道幸运是什么吗？（幼儿自由表述） 讲述故事 1、介绍人物 师：今天，老师要给你们介绍一位小朋友，他的名字叫艾米，他也和老师一样提出了这样一个问题“幸运是什么”。艾米把这样一个难题丢给了他的亨利爷爷。 2、讲述故事开头（图片1-5） 提问：亨利爷爷去了哪些地方找幸运？他找到“幸运”了吗？ 3、讲述图片6、7 提问：瞧！他在门口遇见了谁？（流浪汉）流浪汉在干什么？亨利爷爷会怎么做？ 流浪汉对亨利爷爷说：“能遇上您真是太幸运了！谢谢您！”他幸运的是什么呢？ 4、讲述图片8 师：亨利爷爷听了流浪汉的话露出了满足的微笑，然后他来到市心公园。你们觉得亨利爷爷能在这儿找到幸运吗？（继续讲述故事） 提问：在这里你找到幸运了吗？故事里是怎么说的？（孩子，暑假） 亨利爷爷很着急想把这个好消息告诉艾米，就在这时发生了件什么事？ 提问：亨利爷爷为什么还说自己是个幸运的人呢！幸运在哪里？ 5、讲述图片9、10、11 师：亨利爷爷告诉艾米，他找到了“幸运”是什么，你觉得艾米能听懂爷爷说的话吗？ 提问：艾米觉得幸运是什么？（一家人能在一起） 三、完整欣赏故事 四、活动延伸 1、在图片中找“幸运” 提问：图片上有什么，怎么了？你觉得你和他们相比有没有幸运的地方？ 教师小结：是的，我们有新鲜的食物可以吃，有干净的水可以喝，有房子可以住，这些就要比很多人幸运了。所以啊，我们应该觉得很满足，要学着感谢身边的人。 2、找一找自己的幸运 师：请你和身边的小伙伴讨论讨论，你的幸运是什么，你有什么幸运的事！