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PAGE PAGE 1 A thesis subm itted to in partial fu lfillment 《教育学》(电子教材) 目录 TOC \o 1-1 \h \z HYPERLINK \l _Toc134886905 第一章 教育与教育学 PAGEREF _Toc134886905 \h 2 HYPERLINK \l _Toc134886906 第二章 人类发展与教育 PAGEREF _Toc134886906 \h 19 HYPERLINK \l _Toc134886907 第三章 个体发展与教育 PAGEREF _Toc134886907 \h 39 HYPERLINK \l _Toc134886908 第四章 教育与现代社会发展 PAGEREF _Toc134886908 \h 53 HYPERLINK \l _Toc134886909 第五章 教育目的 PAGEREF _Toc134886909 \h 71 HYPERLINK \l _Toc134886910 第六章 教师与学生 PAGEREF _Toc134886910 \h 85 HYPERLINK \l _Toc134886911 第七章 课程 PAGEREF _Toc134886911 \h 86 HYPERLINK \l _Toc134886912 第八章 教学（上） PAGEREF _Toc134886912 \h 87 HYPERLINK \l _Toc134886913 第九章? 教学（中） PAGEREF _Toc134886913 \h 88 HYPERLINK \l _Toc134886914 第十章 教学（下） PAGEREF _Toc134886914 \h 89 HYPERLINK \l _Toc134886915 第十一章 德育（上） PAGEREF _Toc134886915 \h 90 HYPERLINK \l _Toc134886916 第十二章 德育（下） PAGEREF _Toc134886916 \h 91 HYPERLINK \l _Toc134886917 第十三章 班级管理 PAGEREF _Toc134886917 \h 92 HYPERLINK \l _Toc134886918 第十四章 综合实践活动 PAGEREF _Toc134886918 \h 93  第一章 教育与教育学 教育的概念与教育的历史发展 同学们都经历了12年左右的学校教育，并且一直都在接受家庭教育，应当说对学校教育、家庭教育是不陌生的。同学们对学校教育、家庭教育以及教育有什么要说的吗？能不能给它们下一个定义呢？┅┅一个人对教育有自己关心的角度和把握的深度是很正常的，它既与一个人认识教育问题的方式和能力有关，也与一个人接触到的是什么样的教育素材有关。给教育下定义是对教育现象进行理性认识的一个惯用手法。 教育的概念 (一)“教育”的词源 在我国，一般认为“教育”一词最早见于《孟子．尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。但由于20世纪前，人们很少把这两个字合起来作为一个词使用，所以这里的“教育”主要指“教”或“育”。按东汉许慎所著《说文解字》的解释，即“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。在我国古代思想家的教育论说中，与“教”相伴出现的字多为“学”。这与古代的“教”主要指“教学生学有关的知识”，“学”主要指“儿童在房子里学习有关的知识”，“教”与“学”只是从不同角度描述同一种活动有关系。 在现代英语中，教育是“education”；在法语中，教育是“éducation”；在德语中，教育是“erziehung”，三词都来源于拉丁文“educare”。“educare”是名词，它是从动词“educěre”转换来的。“educěre”是由前缀“e”与词根“ducěre”合成的。前缀“e”有“出”的意思，词根“ducěre”有“引导”的意思，合起来即为“引出”。意思是借助一定的办法，把潜藏于儿童内心的东西（知识、智慧等）引导出来。 “教育”一词逐渐被中国人认识、传播，并成为使用频繁的名词，与西方教育传入中国有关。明清之际，来华的耶酥会士在为传教服务的宗旨下，翻译介绍了各种科学文化知识，同时也为中国带来了与传统的封建教育不同的西方新教育。如高一志（Vagnoni,A.）的《童幼教育》（1620）、艾儒略(Aleni,J)的《西学凡》（1623）和《职方外纪》（1623）等。19世纪中叶，传教士加强了对西方学制的介绍，如丁韪良(Martin,W.A.P)的《西学考略》、李提摩太(Richord,T.)的《七国兴学备要》等。这时期的