本科教学审核评估——学院自评.pptxVIP

本科教学审核评估 ——学院自评;一、指导思想 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设、突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，提高人才培养质量。;二、评估重点审核评估重点考察以下 6 个方面内容：1.考察人才培养目标与社会需求的适应度，人才培养方案与人才培养目标的符合度；2.考察教师和教学资源对人才培养的保障度（其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重）；3.考察教学质量保障体系运行的有效度；4.考察学生学习效果与培养目标的达成度，学生和用人单位的满意度；5.考察学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，考察人事、财务、总务、后勤、资产等??门保障及服务教学的情况；6.考察高校上一轮评估存在问题的整改落实情况。;三、核心任务1、上一次评估的《整改报告》；2、《本科教学审核评估自评报告》报告要求在 8 万字以内，对存在的问题分析透彻并达到三分之一的篇幅。3、填报全国高校教学基本状态数据库数据。数据库包括 7 大类数据、78 个详细表格、560 个数据指标，涉及学校方方面面的情况。生成《教学基本状态数据分析报告》，该报告是专家开展评估的重要支撑。4、近3年度《本科教学质量报告》5、梳理评估工作材料。评估工作材料包括三个方面：教学档案、支撑材料和专家评估案头材料；教学档案是学校教学管理、教学运行的材料，是学校日常工作的见证；支撑材料是佐证自评报告的材料；专家评估案头材料是方便专家进校考察工作的引导性材料。;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;主要写： 1、各专业教师名单；实验技术人员名单；教辅人员名单 各专业学生人数，生师比 2、各专业专任教师的教师结构（年龄、职称、学位、学缘） 3、各专业机关教师名单；各专业外聘教师及拟外聘教师名单； 4、实验技术人员结构（年龄、职称、学位） 5、教辅人员结构（年龄、职称、学位、学缘） 6、教师队伍建设规划及发展态势 7、教授、副教授为本科生上课情况 8、科研促进教学情况 9、教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 10、梳理存在的所有问题 ;;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;主要写： 1、实验室、实习场所的面积；教学用计算机数量；教学科研仪器设备值；学院拥有图书数量 2、各专业校外实习实训基地 3、教学、科研设施的开放程度及利用情况 4、专业建设规划与执行 5、专业设置及招生情况、每年招生人数 6、培养方案制定与执行 7、课程建设规划与执行 8、教材建设与选用 9、校地合作情况；共建教学资源情况；社会捐赠情况 10、梳理存在的所有问题;;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;主要写： 1、教学改革的总体思路；人才培养模式改革、教学模式改革、教学管理模式改革等；本科教学工程项目列表；教学成果奖列表 2、课堂教学：教学大纲的制订与执行 3、实践教学体系建设、实验教学与实验室开放情况；实习实训、社会实践、毕业设计的落实情况 2、第二课堂育人体系建设及育人效果；学生国内外交流学习情况 3、梳理存在的所有问题 ;;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;主要写： 1、学风建设的措施与效果；学生学业成绩及综合素质表现；学生第二课堂的立项、获奖情况 2、用人单位对毕业生的评价 3、梳理存在的所有问题;质量信息;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;四、学院自评——审核项目;主要写： 1、教学质量管理队伍建设；学院教学管理人员名单，结构分析（含年龄结构、职称结构、学位结构） 2、学院督导队伍建设 3、学院学生信息员队伍建设 4、学院的教学质量保障体系 5、学院的教学质量监控体系 6、梳理存在的所有问题;主要写： 1、教学质量管理队伍建设；学院教学管理人员名单，结构分析（含年龄结构、职称结构、学位结构） 2、学院督导队伍建设 3、学院学生信息员队伍建设 4、学院的教学质量保障体系 5、学院的教学质量监控体系 6、存在的问题;五、状态数据库;六、教学档案、支撑材料和专家评估案头材料