13 《纪念白求恩》教案设计方案.docVIP

PAGE PAGE 1 13 《纪念白求恩》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 知识与技能： 1．帮助学生理解本文叙议结合，以议为主的特点。 2．学习对比手法，理解其作用。 过程与方法：1．理清文章思路，归纳各段要点。 2．学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 情感态度与价值观：学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 教学重点：1．学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。 2．学习对比手法，理解其作用。 教学难点：理解本文叙议结合，以议为主的特点。 教学课时：3课时 教学步骤： 第一课时 （总第49课时） 导学要点： 1、导入，预习检测 2、小组合作，探究问题 一、自主预习，完成自测 （一）预习步骤 1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。 （二）预习检测 1、读准下列加点字的音。 派遣(qiǎn) 狭隘(ài ) 满腔热忱(chén ) 拈轻怕重(niān ) 以身殉职(xùn ) 鄙视(bǐ) 晋察冀(jì ) 2、理解（注释中）词语。 〔殉职〕为公务而牺牲生命。 〔狭隘〕心胸、气量、见识等不宽广。 〔热忱〕热情。忱，情意。 〔鄙薄〕轻视。 〔拈轻怕重〕接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 〔麻木不仁〕本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 〔见异思迁〕看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 〔（微）不足道〕不值得一提。 小知识：同义词 同义词：意义相同或相近。如：热忱—热情，疲惫不堪—疲敝不堪。 同义词的辨析： （1）词义轻重的差别。如“请求”和“恳求”。 （2）用法和搭配上的区别。如“坚定”和“坚强”。 （3）所指范围有差别。如“时代”和“时期”。 （4）集体和个体的不同。如“布匹”和“布” 。 （5）语体风格上存在差异。如“父亲”和“爸爸”。 3、划出并摘抄各段的中心句。 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 4、解题：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 二、创设情境，趣味导入 1、猜猜他是谁？ 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是—— 2、介绍白求恩（题注） 白求恩（1890—1939），国际主义战士，加拿大共产党党员、著名的医生。1937年全国抗日战争爆发，他率领由加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日。 3、毛泽东简介： 毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 背景介绍： 1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 1939年11月12日，伟大的国际主义战士白求恩为了中国人民的解放事业不幸以身殉职，逝世于中国河北唐县黄古口村。12月21日，毛泽东同志写下了光辉著作《纪念白求恩》。白求恩“毫不利己专门利人”的精神成为一座不朽的丰碑，鼓舞中国人民不断取得胜利，走向辉煌。 4、议论文知识 （1）议论文是以（议论）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（作者观点）的文体。