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朱自清（1898—1948） 字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者， 民主战士。 他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 1、交卸 2、奔丧 3、 狼藉 4、簌簌 5、典质 6、 赋闲 7、颓唐 8、琐屑 9、 蹒跚 10、踌躇 11触目伤怀 12、情郁于中 13 祸不单行 xiè sāng jí sù fù tuí suǒxiè pánshān 二、运用它们造一段通顺的话，用得越多越好。 一、读下列生字词。 第二课时 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 父亲开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等，给我们一种悲剧性的震撼力：那都是父亲对我们爱的付出。 学 习 目 标 1． 深刻体会人物的肖像、动作、语言描写对刻画人物所起的重要作用。 2．学习本文在特定的环境下进行细致描写的特点。 3．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 4．珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 通读课文，讨论下列各题： 一、请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 二、“我”与父亲见面的背景如何？ 三、文中一共写了父亲几次背影？ 四 、父亲送儿子上车过程中说了几句话？ 五、我因感动几次流泪？ 这些对表现中心有什么作用？ 整体感知 一、请找出本文的文眼。 小组展示答案 （我最不能忘记的是他的背影。） 二、“我”与父亲见面的背景如何？ a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ?(点出起因，把背影置于大不幸中，笼罩在哀伤的氛围中。） 三、文中一共写了父亲几个背影？ 难 忘 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 再读课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动的原因？ 解 析 “背 影” （一）、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 这句话在全文中有什么作用？ 表达对父亲的思念， 为全文定下感情基调， 提示全文内容核心， 使全文产生悬念。 难忘背影 重点探究 刻画背影 　　（二）.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 读一读，谈一谈 1、这段文字中，作者是怎样 描写父亲的背影的？ 2、为什么要写得这样详细？ 1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？ （外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影） 　　总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。 外貌： 动作： 黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍 （蹒跚地）走、探、穿、爬、攀、缩、倾 2、为什么要写得这样详细？ 这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能