生物课件 物质运输的路线.pptVIP

拼图游戏的设计，可培养学生的观察识图能力，充分调动学生学习的积极性，促进人人动手、个个动脑，并以游戏比赛的形式锻炼学生的编制记忆能力。 在快乐中学习、思考，寻找规律，并亲手拼图实际操作。在游戏中，发现问题、解决问题、即巩固了血液循环的知识，也突出重点。 活动二 动脉血： 含氧多，颜色鲜红。 静脉血： 含氧少，颜色暗红。 活动三 1）观察图中血液颜色 有何不同？ ， 动脉血、静脉血的划分是从含氧量的多少和血液的颜色来区分的，而不是以血液所在的血管名称来划分的 活动三 “动脉中流的是动脉血，静脉中 流的是静脉血”，这种说法对吗？ 1）毛细血管的特点？ 2）血红蛋白的特性？ 3） 血液成分的变化？ 活动三 什么血 什么血 肺部总站 静脉血 动脉血 静脉血 动脉血 氧气 该循环是 循环,是 (供氧/耗氧)循环,使含氧 的 脉血变成含氧 的 脉血.所以,肺动脉中流的是 脉血，肺静脉中流的是 脉血. 什么血 什么血 组织站 静脉血 动脉血 动脉血 静脉血 氧气 该循环是 循环,是 (供氧/耗氧)循环,使含氧 的 脉血变成含氧 的 脉血.所以,主动脉中流的是 脉血，上下腔静脉中流的是 脉血. 物质运输的路线 说课的过程 教材分析 教法和学法 教学设计 教学反思 教材分析 教材的地位和