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教师： 学生： 年级： 学科： 日期： 星期： 时段： 一、课 题 受力分析初步及受力分析正交分解求平衡 二、教学目标 1.能正确分析物体受力情况 2.会正确进行斜面上力的分解 3.能在受力分析的基础上进行受力平衡分析 三、教学重难点 1.能在受力分析的基础上进行受力平衡分析 四、教学课时 第二课时 五、教学方法 具体梳理探究过程，清除理解误区，然后通过例题的讲解和练习来完成讲练结合 六、 教 学 过 程 第一部分：受力分析基本步骤 受力分析是指分析物体实际所受力的情况，在对物体进行受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”现象,按一定的步骤和顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施.一般情况下对物体进行受力分析可按照以下步骤： 1.明确研究对象，并把 隔离出来. 2. 分析重力：地面附近的物体一定受到地球对物体的重力作用。 3.观察跟研究对象接触的物体，并逐个分析与这些接触物对研究对象的弹力、摩擦力（先分析 力再分析 力） 当很难判断是否受弹力、静摩擦力时，可根据 法进行判断. 4.只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施加的力. 5.为了使问题简化，将物体简化，将所有力的作用点都画在物体的重心上.（对杆进行受力分析时例外） 例题2：各接触面均光滑 例题2：各接触面均光滑 A 例题3：沿传送带匀速上滑的物块A 例题3：沿传送带匀速上滑的物块A A 例题1在力F作用下静止在斜面上的物体A. 例题1在力F作用下静止在斜面上的物体A. A F 教 学 过 程 （3）在力F作用下行使在路面上小车FV （3）在力F作用下行使在路面上小车 F V （1）在力F作用下静止水平面上的物体 F V V （2）在光滑水平面上向右运动的物体 （6）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）A （6）沿斜面上滑的物体A （接触面光滑） A V （5）沿斜面下滚的小球， 接触面不光滑. A V （4）沿粗糙的天花板向右运动的物体 FG F A V （11）静止在竖直墙面轻上的物体AF （11）静止在竖直墙面轻上的物体A F A （10）静止在竖直墙面轻上的物体A F A （12）在拉力F作用下静止在斜面上的物体A （12）在拉力F作用下静止在斜面上的物体A （接触面光滑） FV AFV 2.对下列各种情况下的A进行受力分析（各接触面均不光滑） FBA F B A （2）A、B同时同速匀速向右运动 F B A （2）A、B同时同速匀速向右运动 （光滑小球A） （1）A、B同时同速匀速向右运动 （1）A、B同时同速匀速向右运动 B A F （5）小球静止时的结点AA （5）小球静止时的结点A A A B α （4）静止的杆，竖直墙面光滑 （4）静止的杆，竖直墙面光滑 A乙 （光滑小球A） 图13、（1）如图1所示，物体A、B叠放在光滑的水平桌面上，现有两根轻绳分别跨过光滑的定滑轮水平地系在A、B上，在轻绳的另一端施加了大小相等的力F的作用，且A、B处于静止状态。试分别分析A、B两物体的受力情况。 图1 图2 图2 （2）如图2所示，A、B在动滑轮的作用下向右匀速运动，试分析A物体受的力。 图3 图3 （3） 如图3所示，重力为G的长木板AB，A端靠在光滑的墙壁上，AB上又放置一木板m,整个系统处于静止，请画出木板AB的受力图 F37°BABA（4）．A、B两物体叠放在水平地面上，已知A、B的重力分别为GA、GB一轻绳一端系住物体A F 37° B A B A 第二部分：物体的受力分析和简单正交分解法求平衡问题 1.平衡状态：一个物体在共点力作用下，保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态 2.平衡条件：F合=0 分量式 F合x=0 F合y=0 3. 几种简单的平衡： （1）二力平衡：作用于一个物体上的二个力，等大，反向共线则平衡。 （2）三力平衡：三个共点力平衡则两个力的合力与第三个力等大，反向，共线。 （3）三力平衡条件逆推理：若三力平衡必共点。 4. 应用共点力平衡条件解题的一般步骤： （1）根据题目的要求和计算方便，恰当地选择研究对象 （2）正确分析研究对象的受力情况，画出受力示意图。 （3）应用平衡条件，选择恰当的方法，建立平衡方程。 （4）解方程：对结果进行说明或讨论。 5. 解题中注意的问题： （1）灵活选取研究对象。 （2）判断研究对象是否满足平衡条件。 （3）灵活选取解题方法。常用的两种解法。 例题1、如图，木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个