初一弟01讲 初试身手.docVIP

第01讲 初试身手 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 全国-人教版 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 1. 数和数的运算 2. 度量衡的换算 3. 比和比的性质以及比例尺的运用 4. 图形的初步认识以及组合图形面积的求法 5. 百分数的应用 教学目标 1. 让学生对自己所学的知识有更进一步的了解 2. 能运用所学知识解决有关的实际问题 3. 拓展学生的解题思路，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力 教学重点 百分数的应用和组合图形的求法 教学难点 通过对框架进行梳理，让学生的分析方式具有条理性 学大教育新初一入学考试数学检测卷 考试说明:本试卷采用闭卷笔答方式(考试时不允许带计算器)，考试时间为60分钟，试题分填空题、选择题、计算题、判断题、操作题和应用题六种题型，总分100分. 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题（每题3分，共24分） 1、一个数由5个亿、3个百万、6个千组成，这个数写作__________，改写成以“万”为单位的数是_________万． 考点：整数的读法和写法；整数的改写和近似数 解答：这个数写作：503006000； 503006000=50300.6万． 故答案为：503006000，50300.6． 分析：这个数由三级组成，亿级上是5，万级上是300，个级上是6000，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字. 2、工地上有吨水泥，每天用去吨，用了2天．用式子表示剩下的吨数是______．如 果=20，=4，那么剩下的是______吨． 考点：用字母表示数；含字母式子的求值 解答：-×2 =-2 当=20，=4时，-2=20-2×4 =20-8 =12（吨） 故填-2，12． 分析：先表示出2天用的吨数，再表示出剩下的吨数，最后再带入特殊的值. 3、在下列的括号里填上适当的单位或数字： 数学试卷长约60______； 8个鸡蛋大约有500________； 一间教室占地约40_______； 小明跑一百米的时间大约是15________． 考点：根据情景选择合适的计量单位． 解答：数学试卷长约60厘米； 8个鸡蛋大约有500克； 一间教室占地约40平方米； 小明跑一百米的时间大约是15秒； 故答案为：厘米，克，平方米，秒． 分析：根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位和数据大小的认识，可知：数学试卷长约60厘米；8个鸡蛋大约有500克；一间教室占地约40平方米；小明跑一百米的时间大约是15秒；据此解答． 4、在一次数学测试中，10名同学的得分如下（单位：分）：65、80、85、85、90、85、 95、85、92、95．这组数据的众数是_____，中位数是_____，平均数是_____． 考点：中位数的意义及求解方法；平均数的含义及求平均数的方法；众数的意义及求解方法． 解答：按照从小到大的顺序排列为：65，80，85，85，85，85，90，92，95，95， 众数为：85，中位数为：（85+85）÷2=85， 平均数为：（65+80+85+85+85+85+90+92+95+95）÷10=857，÷10，=85.7， 答：这组数据的众数是85，中位数是85，平均数是85.7． 故答案为：85，85，85.7． 分析：我们先把这组数据从小到大的顺序排列起来，共有10个数，把这组数据相加的和除以数据的个数即可得到这组数据的平均数，在这组数据中最居中的那两个数的平均数就是中位数，出现次数较多的数就是众数． 5、在口袋里放4个红球，6个蓝球．从中任意摸一个球，摸到蓝球的可能性是____，若想摸到红球的可能性是25%，口袋里必须再放____个蓝球． 考点：简单事件发生的可能性求解 解答：（1）4÷（4+6）=0.6； （2）4÷25%-（4+6）=16-10=6（个）； 答：任意摸一个球，摸到蓝球的可能性是0.6；若想摸到红球的可能性是25%，口袋里必须再放6个蓝球． 故答案为：0.6,，6． 分析：（1）口袋里共有4+6=10个球，要求摸到蓝球的可能性，由于蓝球有6个，也就是求6个占10个的几分之几，用除法计算； （2）先用红球的个数4除以对应分率25%，得出口袋里总共有球的个数，进而减去原来求得个数即可得解． 6、把一根4米长的圆柱形木条锯成三段，表面积增加了12平方分米，这根圆柱形木条每段的体积是______立方米． 考点：圆柱的侧面积、表面积和体积． 解答：圆柱的底面积：12÷4=3（平方分米），3平方分米=0.03