初一弟一课：正确看待自己.docVIP

第一课时：个人是社会一员 教学目标： 知识目标：我们每个人都是在一定的社会中生活，个人是社会的一员。通过学习，使学生了解到，社会是一个群体组织，是人们生活的共同体，理解人们的衣食住行和文化、娱乐等方面都离不开社会。 能力目标：通过个人是社会的成员的学习，提高学生从个人与社会的关系上正确看待自己的能力。 觉悟目标：通过个人是社会的成员的学习，使学生认识到，个人与社会紧密相连，人与人之间要互相关心、团结协作。 教学重点和难点： 重点：人们的生活离不开社会 难点：什么是社会？（从具体的环境入手） 三、授课类型：新知识课 四、教学方法：讲授与讨论相结合 五、教学用具：投影 六、教学过程： （一）、复习旧课，导入新课 1．初一思想政治课的主要内容是什么？ 2．培养良好的心理品质有什么重要意义？（学生回答，教师归纳） 我们培养良好的心理品质的目的是为了今后能更好服务于社会，做一个有益于社会的人。而要做到这一点，首先需要正确看待自己。 （二）、学习新课 第一课、正确看待自己 提问：你了解自己吗？让一名学生向大家介绍自己。（可在事先让学生写一篇作文，题目是“我是谁？”）归纳出外貌、性格、兴趣爱好，优缺点等，指出这样还是不够全面，要正确认识自己，关键是要意识到自己是社会的一员。 一、个人是社会的一员 1．个人是社会的成员，人们的生活离不开社会。 阅读教材第10页，介绍“狼孩”的事例。提问：狼孩为什么不能像人一样生活？脱离了人类社会，不能学会人所具有的生活技能和生活知识。可见，个人和社会紧密相连，任何人都是社会中的一员，每个人的生活都离不开社会。 （1）、社会为人们的生存提供了条件。 请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会的各行各业有哪些联系。 （学生回答后，教师归纳。） 人们在生活不仅有物质方面的需要，也有精神方面的需求。我们生活在社会主义国家里，社会为我们个人的成长提供了良好的条件。我们每天吃、穿、用、住、行等，都和工业、农业、商业、交通运输业等行业有着紧密的联系。农民为我们提供粮食，工人为我们制作衣服、建筑房屋、制造车辆、印刷书本、生产文具，教师教给我们知识和做人的道理，文艺工作者为我们创作音乐、舞蹈、电影、电视、绘画等作品……所有这一切都是社会提供给我们的。可见： A、社会为人类的生存和发展提供了衣食住行等物质生活条件。特例：苏联和我国某些地区的“怪雨”来自哪儿？ B、社会为人类提供了精神生活条件。如：电影、电视、书籍、报刊等 （2）、人的思想、情感和心理产生和变化与社会紧密相连。 举例：各国家对乌鸦的不同看法。各地区的饮食习惯的不同等。 阅读书第11页的材料。提问：孤岛上的鲁滨逊对金钱的看法与我们一般人为什么不同？他到底有没有脱离人类社会？（学生回答，教师归纳） 　　因为他一个人生活在孤岛上，离开了社会生活，离开了人与人与人之间的交往，钱无法使用，所以他对钱的看法就不一样了．可见人的思想、情感和心理都和社会生活密不可分。但是，他又没有完全脱离人类社会，他的生存技能来自于以前的社会生活。 综上所述，我们认为：每个人都是社会的人，人的劳动、语言，交往等都要在一定的社会中进行。人都离不开社会。个人是社会的一员。 那么，什么是社会呢？请阅读课文第12页有关材料，并填写与社会有关的词。 （注意：学生可在课文要求的基础上尽量多填。请一名同学在黑板上填写，其他同学补充。教师根据情况适当补充。如：社会分工、社会治安、社会实践、社会科学、社会制度、社会关系、社会产品、社会劳动、社会主义社会、资本主义社会、人类社会、阶级社会、原始社会等等。） 2．社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。 （1）、个人是社会的细胞。 首先，社会是由人组成的，社会中最基本的要素是人。个人是社会的细胞，没有人就根本谈不上社会。 俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深”。浩瀚无垠的大海，由一滴滴水珠汇聚而成；雄伟的万里长城，由一块块砖石垒就。社会是由一个一个的个人组成的，社会的存生在和发展，离不开它的每一个成员。我们生活的家庭、学校、班级就是一个个小社会。一个家庭，由父母子女等成员组成；一个学校，由校长、教师、学生等成员组成；我们生活的班级，由来自不同小学的你、我、他组成。离开了这一个个成员，我们的家庭、学校、班级将不会存在。社会是由人组成的，人是社会关系网中的一个结。人必须生活在这个社会之中而不能逃离它。正像马克思所说的那样：人的本质是一切社会关系的总和。人必须面对各种关系，如家庭关系、亲戚关系、朋友关系、同事关系、上下级关系等。这所有的关系形成一张巨大的网，而人就是其中的一个或大或小的结。单个的人不能称为社会。社会是个群体，在社会中人与人按照一定的物质关系组织在一起，共同生活、共同劳动。 其次人们在社会中共同生活、共同劳动需要一定