2019一年级语文上册教案（问题导入;自主探究;巩固拓展）.docVIP

2019一年级语文上册教案（问题导入;自主探究;巩固拓展） 2018一年级语上册教案（问题导入;自主探究;巩固拓展）时间2018-10-22 教案2018一年级语上册教案（问题导入;自主探究;巩固拓展） 本为WORD档，请点击地址全地址 17、雪地里的小画家 第一时 学校 班级 科目语 授人 时间 年 月 日 目 标 1、通读，理解内容。教学重点认识生字和朗读、背诵。 教学难点知道四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 型要素组合型 时标准（40分钟） 教学 环节 操 作 流 程1、听+讲+想 （1）过度揭题今天就让我们在冬天里一个大雪纷飞的早晨，打开房间的小窗，探出我们的脑袋，睁大我们的眼睛去发现一群小画家带的美。 （2）出示题雪地里的小画家，齐读题。 （3）设置悬念读了题，你最想知道什么？（雪地里的小画家指谁？它们在雪地里干什么或它们画了什么呢？等等）1、讲+听 （1）教师范读。 （2）学生自读。要求读准字音，读通句子。 （3）指名读。 （4）齐读。1、听+讲+做 （1）再读，思考雪地里的小画家是谁？它们分别画了什么？ （2）交流第一问。雪地里的小画家指小鸡、小狗、小鸭、小马。指点理解“一群”。 （3）交流第二句。 根据交流，完成板书。它们是怎么画画的呢？ 2、想+讲 （1）师问青蛙为什么没参加？（生答他在洞里睡着啦！） （2）扩展你能用其他动物的名称替下青蛙问一问，答一答吗？ 1、认真读、记生字，并完成后的“读读连连”。 2、动手制作本的11张生字卡片，并与小伙伴们互相抽读。 教学 反思 题 17、学地里的小画家 第二时 学校 班级 科目语 授人 时间 年 月 日 目 标 1、巩固生字、新词。 2、学习生字。教学重点认识生字和朗读、背诵。 教学难点知道四种动物爪子的不同形式及青蛙冬眠的特点。 型要素组合型 时标准（40分钟） 教学 环节 操 作 流 程1、讲 （1）自由背。 （2）齐背。1、看+做 （1）检查预习情况。 读字卡片画家、叶子、月牙、有用、几笔 （2）学习生字 “几”“用”“鱼”分别与熟字“儿”“同”“角”比较，让学生自己观察，分组说。重点指导。学生练写，教师巡视。1、讲+做 巩固练习。 （1）开火车口头组词造句。 （2）填空，再把句子读一读。 小鸡会画（ ） 小狗会画（ ） 小鸭会画（ ） 小马会画（ ） 它们都是雪地里的（ ）1、背诵，并亲自去观察动物们的爪子分别长什么样子。 2、在生字本上练习写“几、用、鱼”3个生字，并组词。 教学 反思 题 18、借生日 第一时 学校 班级 科目语 授人 时间 年 月 日 目 标 1、学写生字“今、正”，朗读。教学重点认识本生字和偏旁，有感情地朗读。 教学难点从故事中了解母女间的感情。 型要素组合型 时标准（40分钟） 教学 环节 操 作 流 程1、讲+想 （1）小朋友，今天我们学习第18（出示题借生日），齐读题。 （2）读了这个题，你的小脑袋里有什么问题吗？1、看+讲+做 （1）下面请小朋友自己读读，读准生字，读准生字，读通句子，并标上自然段。 （2）认读生字，你已经认识了哪几个生字？ （3）这篇有几段？你已经会读哪一段了？指名读。1、看+讲+做 （1）看图说话。 （2）出示句子，连起说说图意。 今天是（ ），妈妈（ ），祝小云（ ）。 （3）妈妈送给小云生日礼物，小云多么高兴啊！让我们读读第一段。小组读，齐读，读出高兴的语气。 （4）小云不但又礼物，还有妈妈的祝福呢，谁读读第二段的第一句？ （5）分角色朗读，小组讨论妈妈是真的把自己的生日忘了吗？ 1、认真读，记生字。 2、动手制作本的12张生字卡片，并与小伙伴们互相抽读。 教学 反思 题 18、借生日 第二时 学校 班级 科目语 授人 时间 年 月 日 目 标 1、学写生字“雨、两”，理解。教学重点认识本生字和偏旁，有感情地朗读。 教学难点从故事中了解母女间的感情。 型要素组合型 时标准（40分钟） 教学 环节 操 作 流 程1、看+讲 （1）老师出示生字卡片，开火车认读，并口头扩词。 （2）交流识字的方法。1、讲+听+想 （1）指名分自然段读。 （2）全班齐读第一、二自然段。思考妈妈真的忘了自己的生日了吗？ （3）请学生读读第四自然段中的小云说的话。自由读，指名读。 （4）小云为什么要把布熊熊放进妈妈的包里呀？1、想+讲 谁能用很爱妈妈的语气读读小云说的话？指名读，男女读，齐读。 2、看+想+讲 （1）教师出示“雨、两”两个生字。 （2）学生先认读，再说说这两字有何异同之处。 （3）引导学生形象识记字形。 （4）练习用“雨、两”扩词或说话。 （5）指导正确书写生字。 （6）教师出示讲解，学生仿写。 1、在生字本上练习书写“今、正、雨、两”4个生字，并组词。 2、问问家人的生日，记在心上，