高二政治必修四学业分层测评检测3.docVIP

HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK HYPERLINK 教师助手 学生帮手 家长朋友 HYPERLINK 学业分层测评(八) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．信息技术革命的发展，给社会生产带来极大发展，信息技术革命一浪高过一浪。据统计，电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次。这一事实表明(　　) A．事物的运动是相对的、有条件的 B．事物总是运动、变化的 C．静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 D．物质是运动的承担者 【解析】　本题考查事物是运动、变化的。A表述错误，事物的运动是绝对的、无条件的；C、D表述正确，但与题意不符；题干材料旨在说明事物的运动变化，故选B。 【答案】　B 2．脑科学研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明(　　) 【导学号 A．物质是运动的主体 B．运动是物质固有的根本属性和存在方式 C．运动是物质的唯一特性 D．静止是运动的特殊状态 【解析】　A强调“谁”在运动，而材料强调的是“用(运动)”的作用，排除；C错误，客观实在性是物质的唯一特性；D在材料中未体现，排除。 【答案】　B 3．下列对“飞矢不动”评价正确的是(　　) ①承认了事物包含相对静止的一面　②承认了事物处于绝对运动之中　③否认了飞箭在同一瞬间离开这一点向新的一点运动的趋势　④陷入了形而上学的不动论 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【解析】　②观点明显与题中的“不动”相悖，排除。 【答案】　C 4．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是(　　) A．规律是事物本质的必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的 【解析】　材料强调“率皆有法”，即规律具有普遍性，D符合题意，B说法错误；A、C不符合材料主旨。 【答案】　D 5．中国科学院遗传发育所研究员陈化榜带领团队经过多年探索，在庞杂的基因组序列中找到了控制异交不亲和现象的基因，并采用回交转育的方法，使糯玉米也拥有这一基因，从而培育出我国首个异交不亲和糯玉米。这表明(　　) 【导学号 A．发挥主观能动性就能改变自然发展的规律 B．客观规律制约着人的主观能动性的发挥 C．规律是客观的，又是可以被认识利用的 D．规律具有普遍性 【解析】　在庞杂的基因组序列中找到了控制异交不亲和现象的基因，并培育出我国首个异交不亲和糯玉米，说明规律虽然是客观的，但又是可以被认识利用的，C项符合题意。人不能改变规律，A项说法错误，B、D两项与题意不符。 【答案】　C 6．荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是(　　) A．会当凌绝顶，一览众山小(唐·杜甫) B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝·王籍) C．两句三年得，一吟双泪流(唐·贾岛) D．草木本无意，荣枯自有时(唐·孟浩然) 【解析】　“天有常道矣，地有常数矣”体现了万事万物的运动都是有规律的。D项草木的荣枯有其自身的规律，符合题意，入选。 【答案】　D 7．“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”这一诗句说明(　　) A．自然界和人类社会都是有规律的 B．自然界和人类社会遵循同样的规律 C．自然规律和社会规律都是永恒不变的 D．自然现象和社会现象都是循环往复的 【解析】　自然界和人类社会都遵循各自的特殊规律。因而，自然现象和社会现象的变化都是由简单到复杂的过程，都是有规律可循的，A符合题意；B、C、D观点错误。 【答案】　A 8．关于人与规律的关系，下列说法正确的是(　　) A．规律具有客观性 B．规律是可以认识和利用的 C．人在客观规律面前是无能为力的 D．人可以根据自己的需要改变或创造规律 【解析】　本题考查人与规律的关系。A本身正确，但没有说明人与规律的关系，与题意不符；B说明人具有主观能动性，能够认识和利用规律，应选；C否认了人的主观能动性，错误；D违背了规律的客观性。 【答案】　B 9．2016年伊始，我国中东部地区的人们再次感受到了雾霾的威力。据分析，雾霾的成因主要是城市及周边区域的人为源污染物(汽车尾气、工厂污染物、采暖排放的CO2等)排放，加上气象条件不佳，导致大量污染物无法扩散出去，从而在城市密集的中东部形成了大面积的区域性雾霾现象。 运用“探究世界的本质”的知识，为减轻雾霾提出合理化建议。 【解析】　题目要求为减轻雾霾提出合理化建议，需要根据“措施从问题中来的原则”，先在材料中找到产生雾霾的原因，再根据教材内容说明减轻