(2016届一轮复习)人的认识从何而来1111讲解.ppt

(1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识的 真理性的唯一标准 (4)是认识的目的和归宿 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的指导作用； （2）错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途。 知识拓展：实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础（决定） 反作用（双重作用） 方法论要求： 1、坚持实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。坚持理论与实践相结合。 原理： 判断正误： 1、实践决定于认识。 2、实践是人们改造主观世界的一切活动。 3、中国特色社会主义理论体系是当代检验人们认识正确与否的唯一标准。 4、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 5、实践是认识发展的唯一动力。 6、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践。 7、实践是认识的重要来源。 × × × × × × × 误区一：实践是指人们改造世界的一切活动。 实践是人们改造客观世界的物质性运动。 误区二：实践是客观见之于主观的活动。　 实践是主观见之于客观的活动。 误区三：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。 注意： 实践的主体、对象、手段诸要素是客观的，并且实践活动的过程及其结果也要受到客观事物及其规律的制约，因而实践是客观物质性活动。但同时，实践又是人的有目的、有意识的能动性活动，因此，实践既不是纯客观的物质性活动，也不是纯主观的思维活动。它是客观性和主观性相统一的活动。所以，实践是主观见之于客观的活动。 注意的几个误区 4、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高 级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 C 课堂案（２０１１山东卷28）. “十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读资料，回答问题。材料一 为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。（2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6分) 实践 认识发展、深化 目的、归宿 1、实践是认识的来源，山东省委通过实践调研获得了知识； 2、实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动认识的深化； 3、实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。   2012北京卷 地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。 由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。 结合材料，说明认识对实践的依赖关系。 高考试题练兵 答案：①世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。②实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。③实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。④实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。⑤实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。 小结：认识论重点原理 、方法论 1、实践和认识的辩证关系 　〖原理内容〗（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 　　（2）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识则把人们的实践活动引向歧途。 　〖方法论〗：要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 2、真理的客观性、条件性和具体性? 　 〖原理内容〗（１）真理是客观的。真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的；在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 （２）真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变