小学语文四年级专项训练复习课.pptVIP

练习中的运用 练习一：拟人句 拟人是一种修辞方式，是指把物（包括物体、动植物等）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。 拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又让人觉得亲切，有利于抒发作者的情感。 练习二：标点符号 （人物对话） 请打开书翻到39页。 提示语在前： 小芳不解地问：“这车为什么叫 磁悬浮列车？” 提示语在后： “噢，原来如此。”小芳点了点头。 无提示语： “这个道理等你长大以后就明白了。” 提示语在中间： “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 、 练习三 巩固四字词语 不同的说话神态 欲言又止、吞吞吐吐：说话有顾虑，想说又不敢说 闪烁其词、支支吾吾：说话搪塞应付，含含糊糊 口若悬河、妙语连珠：说话滔滔不绝，十分精彩、巧妙 高谈阔论、眉飞色舞：兴高采烈时有说有笑的样子 改革开放和发展国家： 表达睦邻友好相处： 举荐和使用人才： 科教兴国： 张小明对大家说：“三国演义这本书我已经看了3遍了，里面的人物、故事我 是（ ），不信你们问问看！”李华不信，问：“关羽过