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1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 优势：五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于本篇课文，学生完全可以读得通，读得懂。 劣势：要真正透过文字来看清人物的性格特点，清清楚楚地明白事情的前因后果，对于学生来说并不是一件容易的事。 （二）自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。 1、感受诸葛亮“知人心”的智慧。 周瑜心 诸葛亮知 鲁肃心 曹操心 （二）自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。 * * 人教版小学语文五年级下册第五单元 《草船借箭》是第五组“中国古典名著之旅”中的第二篇，是一篇精读课文。 编写本组教材的意图不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民族文化。 重点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。 难点：体会诸葛亮的神机妙算，了解人物的特点。 1、通过自主学习、品读感悟，学生能够理解课文内容，领略诸葛亮的神机妙算。 2、通过联系上下文，学生能了解故事情节，感受鲜明的人物形象。 3、从故事具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生对读名著的兴趣。 （一）联系旧知，复习导入 （二）自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。 1、感受诸葛亮“知人心”的智慧。 2、感受诸葛亮“识天气”的智慧。 3、感受诸葛亮“晓地理”的智慧。 （一）联系旧知，复习导入 （二）自主学习，感受诸葛亮的神机妙算。 （三）总结升华，拓展延伸。 拓展延伸 诸葛亮神机妙算借到十万支箭，你们说他是英雄吗？那其他人物呢？ * * *
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