小学数学教育教学实践研究.docxVIP

　　摘要新课改对小学数学教学有了新要求的情况下，应当摒弃传统教学方式方法，创新和调整小学数学教育教学，使之能够围绕学生实际情况来看展开教授和培养，提高学生数学知识水平的同时，锻炼思维、能力、意识、素养等方面，促进学生全面发展。 　　为此，应当将分层教学有效应用于小学数学教育教学之中，做到因材施教，逐渐培养学生学习兴趣和信心，进而积极主动参与数学学习。 　　关键词小学数学;分层教学;策略新课改与素质教育的目标是培养综合素质全面发展的复合型人才，基础教育中加强对学生的特性培养与潜力开发是重要目标。 　　但通过对一些地区小学数学教育教学实际情况予以了解和分析，发现教学之中依旧采用传统教学方式方法，导致数学教学的针对性、有效性不强，难以有效教授和培养学生，有碍学生全面发展。 　　对此，教师应当将目光落在分层教学上，通过对教学目标、学生、教学内容等方面进行分离分层，以此来培优补差，促进学生均衡发展。 　　总之，为了提高数学教学的有效性，更为了培养复合型人才，教师应当在小学数学教育教学中有效实施分层教学。 　　一、小学数学教育教学过程中实施分层教学的意义及原则现代基础教育重视学生差异、提倡培优补差，此种情况下，为了使每位学生能够在数学教学中收获知识，教师在规划设计数学教学的过程中，应注意优化教学资源配置，使之能够在实际应用的基础上要尽可能实现个性化教育，解决不同层次学生之间的矛盾，