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两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 想象画面，吟诵写景部分。 山川之美，古来共谈。 高峰入云 清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 山川之美,古来共谈。 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 品析结构美 总 ↓ 分 ↓总 具体描绘美景。 以感慨发端，总领全文。 抒情、议论收束， 总括全文。 巩固拓展：佳句运用 本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。 1、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻绝。 春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 第二课时 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 品味探究 3、作者怎样描绘景物的？ 描绘了怎样的意境美？ 观察角度：有 ，有 ；平视（两岸---翠竹） 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。 仰视（高峰入云） 俯视（清流见底） 静景（高峰……具备） 早晨（晓雾将歇） 黄昏（夕日欲颓） 视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣） 动景（晓雾……竞跃） 高峰如云 清澈见底。 两岸石壁 青林翠竹， 晓雾将歇 夕日欲颓， 山水相映之美 色彩相配之美 晨昏变化之美 意境美 高峰入云 仰视 俯视 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉。 视角 俯仰结合之美 青林翠竹，四时俱备。 四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早晚 时间 动静相衬之美 其一：山水相映之美。 其二：色彩配合之美。 其三：晨昏变化之美。 其四：俯仰结合之美。 其五：动静相衬之美。 1、以“从 ，我看到了 美。” 谈谈作者写景的角度。 例如：从“高峰如云 ， 清澈见底。”中，我看到了山的峻峭，水的明丽；水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣的山水相映之美。 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 1、《答谢中书书》表达了作者 的愉悦之情和与古今知音的得意之感。 2、本文作者_________，______朝_____时期的_________家、_____家。他隐居句曲山中。梁武帝遇有国家大事，常征询他的意见，时人称他“__________”。 3、文中总领全文的句子是 、 。 4、文中有静景转入对动景描写的句子是___________、___________、_____________、____________。 5、文中用平远、高远的视角极目远眺，表现出绚烂辉煌的景象的句子是 、 、 、 。 1、完