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《青少年心理卫生》模拟卷
一.单项选择
1.抑郁最典型的心理特征是( B )
A食欲不振 B缺乏快感 C睡眠不良 D丧失正常的自尊心和自信心
2.与盲目和独断相反的意志品质是( A )
A自觉性 B果断性 C坚韧性 D自制性
3.一个人一方面要接近一个目标,同时又想回避这个目标时产生的冲突,这种冲突称为( D )
A双避冲突 B双趋冲突 C相似冲突 D趋避冲突
4.所谓“失之东隅,收之桑榆”是( C )典型的例子。
A攻击行为 B固执 C补偿 D幻想
5.( D )是一种“矫枉过正”的心理防御机制。
A补偿 B投射 C认同 D反向
6.心理学家麦尔斯的研究表明,( A )发展最早。
A知觉能力 B记忆能力 C动作与反应速度能力 D思维能力
7.在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是( A )
A归因理论 B需要层次论 C成就动机理论 D自我效能感理论
8.学习兴趣的发展达到高峰是在( B )
A小学五年级 B小学六年级 C初中一年级 D初中二年级
9.下列除( D )之外,都属于人际交往的基本特征。
A信息沟通 B相互认识 C相互作用 D相互利用
10.判断人际关系状态的主要指标是( B )
A认知成分 B情感成分 C行为成分
11.个体希望和他人交往,并与他人建立和维持良好人际关系的愿望,这在舒茨看来属于( A )
A包容需要 B控制需要 C感情需要 D爱的需要
12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( D )
A家庭生活 B学校学习 C社会实践 D人际交往
13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( C )
A亲近感 B心理自由 C责任感 D有效监控
14.进入中学以后,师生交往形成了一些新的特点,除( B )之外。
A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高
C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低
15.一位活泼、率真的中学生,人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性,这是指( B )
A首因效应 B晕轮效应 C社会刻板印象
16.预防网络成瘾的最好方法是( C )
A加强正面引导 B形成对互联网的正确认识
C提高青少年自身综合素质 D认知——行为疗法
17.父母与孩子的关系比较疏远,孩子常感到自己不被理解,在家里没有地位,类似情况属于( C )父母教养方式。
A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型
18.形成独生子女不良个性特点的原因不包括( D )
A没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼C在家庭中缺乏模仿的伙伴 D在家庭中缺乏必要的教育条件
19.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响,自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为,这是( C )
A凝聚效应 B驱动效应 C同化效应 D首因效应
20.建立面向青少年的危机干预机构,这属于青少年自杀预防体系的( B )
A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防
21.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国 ( C )
A 斯威萨??B克朗斯托??C比尔斯 D比奈尔
22.面对全体青少年,着眼于心理素质的提高,这属于 ( C )
A矫治性目标 B预防性目标 C发展性目标
23.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为( A )
A人际交往? ? B人际关系? ?C社会关系? ?D社会交往
24. 青少年时期的年龄范围大约为( B )
A11、12——14、15岁? ?B11、12——17、18岁??
C14、15——17、18岁? ?D18岁以后
25.人格中的自我调控系统指的是( D )
A自我认识 B自我体验 C自我控制 D自我意识
26.艾尔肯指出,青少年的自我中心有两个特点,即(
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