丰田模式讲师用电子版TPS(TL)中文标准手持.pptVIP

　　模拟游戏　① 模拟游戏　② （３）看板使用的重要性 ２）看板后取得 现状分析方法 录 像　I　E 录像 I E 的目的 录 像 I E 的优越性 拍摄时的注意事项 浪费的讨论（VTR的观看方法） 第３阶段　构思 妨碍创造力及改善的心理 提出构思的考虑方法 提出构思的考虑方法 构思的方法 构思的方法 构思的方法 第4阶段　制作改善案 第5阶段 　改善案的实施 第５阶段　改善案的实施 第6阶段　实施之后的确认 第６节段　确认实施后的效果 “不要问人，去问物” 标准作业 标准作业类型Ⅱ 作业顺序书 作业顺序书 标准作业的类型Ⅲ 时间测定要领 标准作业组合票·标准作业票的制作 接下来学习改善的步骤。 在作业改善方面，如果“改善意识”强，又能掌握“固有技术”，就能够非常顺利的推进， 而如果不能理解“改善的步骤”的话，也不能进行有效的改善。 “科学的思考方式”是指， 以事实为基础，客观且正确的推进事务的思维方式，按照QC手法问题解决的步骤、改善步骤推进开展。 ◆　念出“改善的步骤”以及“科学的思考方式””QC的步骤”， 　　让学员理解“改善的步骤”与“QC步骤”基本上是一致的。 （１）改善点的种类 　应改善的问题会以各种各样的形式出现。 　①　一直以来都很明显的问题 　②　相关部门、上司提出的问题 　③　潜在的问题等。 而且，要推进改善，我们必须基于现状去思考“有没有更好的方法了？